學(xué)習(xí)初中地理要在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)閱讀使用繪制地圖、圖表的技能與方法,學(xué)會(huì)用比較法和綜合分析法理清地理區(qū)域的差異性和相關(guān)性。在日常生活中觀察自然和社會(huì)地理現(xiàn)象,多動(dòng)腦去想一想、多動(dòng)手畫一畫、做一做。
熟悉課本:初中地理學(xué)科的基礎(chǔ)是課本知識(shí)。學(xué)生應(yīng)反復(fù)閱讀教材上的知識(shí),確保對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有深入的理解。
理解概念并及時(shí)消化:在學(xué)習(xí)初中地理時(shí),應(yīng)重視概念的學(xué)習(xí),對(duì)所有地理概念進(jìn)行消化、理解、吸收。這有助于正確判斷和推理問題。
熟悉地圖:地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具。學(xué)生應(yīng)有固定的時(shí)間來學(xué)習(xí)地圖,掌握地圖上的地理信息,這對(duì)于提高初中地理成績至關(guān)重要。
抓“歸納”求“規(guī)律”:通過觀察和分析初中地理現(xiàn)象,歸納出普遍性的規(guī)律。這有助于從特殊性的地理事物中提煉出普遍性的知識(shí)。
抓原理并注重理解:從基礎(chǔ)知識(shí)抓起,扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)初中地理原理、法則和規(guī)律。掌握這些原理后,分析事物就有了說服力。
1、立足課本,重視課堂
學(xué)生從小學(xué)升入初中,之前對(duì)于初中地理的了解與接觸是零星化、碎片化的。課本的知識(shí)建構(gòu)符合初中生地理的學(xué)習(xí)需求,便于學(xué)生系統(tǒng)掌握。課前預(yù)習(xí)課本有助于學(xué)生上課時(shí)更容易跟上老師講課節(jié)奏,對(duì)于不明白的地方重點(diǎn)去聽。課堂上老師設(shè)置的問題都是有目的性的,老師要求做筆記的,就不要光動(dòng)嘴不動(dòng)手;老師讓在書上劃一下的,就沒必要非要寫下來。課后,對(duì)于老師要求重點(diǎn)掌握的內(nèi)容,要及時(shí)跟進(jìn)復(fù)習(xí),間隔時(shí)間越久,復(fù)習(xí)效果越差。
2、要充分利用地圖
一些學(xué)生和家長認(rèn)為地理只要認(rèn)真背背知識(shí)點(diǎn)就可以拿到高分,那是對(duì)初中地理這門學(xué)科不夠了解。地理學(xué)科的重要知識(shí)很多都“藏”于地圖中,只要記住地圖,很多知識(shí)點(diǎn)便不再需要刻意去記憶。在學(xué)習(xí)地理的過程中地圖冊與課本是不能離開手邊的,只有知識(shí)與地圖相結(jié)合,才能形成良性循環(huán),讓初中地理變得更簡單。
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