職高和技校的區(qū)別:職高是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校,大部分由普通中學(xué)改建而成,要求知識性和技術(shù)性并重。技校屬于人社部門或勞動部門主管,發(fā)技工證和技工學(xué)校畢業(yè)證書,不是教育部門頒發(fā)的學(xué)歷文憑。
建立目的和培養(yǎng)目標(biāo)不同
職高(職業(yè)高中)是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的中等職業(yè)學(xué)校,大部分由普通中學(xué)改建而成,要求知識性和技術(shù)性并重。它重點培養(yǎng)中級技術(shù)人員和管理人員、中級技術(shù)工人和從業(yè)人員,職業(yè)高中分各種專業(yè)。
技校(技工學(xué)校)屬于人社部門或勞動部門主管,發(fā)技工證和技工學(xué)校畢業(yè)證書,不是教育部門頒發(fā)的學(xué)歷文憑。技校屬于中等教育,是培養(yǎng)中等技術(shù)工人的,層次上相當(dāng)于高中,但學(xué)歷是中技,中級技工。
學(xué)制不同
職高全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者,學(xué)制3年,畢業(yè)頒發(fā)中職畢業(yè)證,參加對口高考后學(xué)生們可以根據(jù)成績在招收對口高考的普通高校中自主擇校。
技校開設(shè)的專業(yè)學(xué)制一般分:一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等。技工學(xué)校培養(yǎng)學(xué)員更注重勞動技能的提高,培養(yǎng)的一般為實用型勞動者。
管理部門和教學(xué)不同
職高統(tǒng)一屬于教育部主管,而技校屬于國家人力資源和社會保障部主管。職高側(cè)重于文化(語、數(shù)、外)和專業(yè),技校以專業(yè)技能培訓(xùn)為主體。
職高是重點培養(yǎng)中級職業(yè)能力的職工和從業(yè)人員,在學(xué)文化課的時候,還會學(xué)部分技術(shù),介于高中和技校之間。技校都知道以學(xué)習(xí)技術(shù)為主,培養(yǎng)純技能人才,由人力資源與社會保障部頒發(fā)職業(yè)資格證書,相比較職高而言,更受企業(yè)歡迎。
因此職高和技校相比,職高文化課學(xué)習(xí)比不上高中,技術(shù)方面比不上技校,因此屬于高不成低不就局面。技校若要獲得相關(guān)學(xué)歷,可以走成考形式獲得大專學(xué)歷,也是可以的。綜上所訴學(xué)技術(shù)更容易找到工作。
職高專業(yè)設(shè)置豐富,涵蓋資源環(huán)境、電子信息、管理、現(xiàn)代醫(yī)藥、汽車等多個領(lǐng)域,還有生物技術(shù)、新材料、法律等類別,旨在培養(yǎng)各行業(yè)技術(shù)人才,滿足多樣...
從人才需求上看,職高動漫產(chǎn)業(yè)鏈下游的從業(yè)人員與前端的人才需求量的配比,影響著職高動漫專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會。職高動漫就業(yè)市場的人才需求缺口近4...
實際上取決于個人的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃。普高和職高各有優(yōu)勢,關(guān)鍵在于找到適合自己的教育路徑。普高的第一個優(yōu)點在于高考結(jié)束后可以根據(jù)自己的成績...
職高前途好的專業(yè):園藝技術(shù)專業(yè)、市場營銷專業(yè)、設(shè)計類專業(yè)、水利水電建筑工程專業(yè)、眼視光技術(shù)專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)等。以下是對職高前...
職高推薦的專業(yè):數(shù)控造型專業(yè)、軟件技術(shù)專業(yè)、數(shù)控技術(shù)與模具設(shè)計專業(yè)、服裝設(shè)計與模特表演專業(yè)、英語專業(yè)、眼視光技術(shù)專業(yè)等。以下是對職高推薦的專...
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職高女生比較好的專業(yè):護(hù)理專業(yè)、設(shè)計類專業(yè)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)、外語類專業(yè)、汽車服務(wù)與營銷專業(yè)、金融類專業(yè)等。以下是對職高女生比較好的專業(yè)的具體解...
中考200分能上職高。職業(yè)高中的錄取分?jǐn)?shù)線一般比普高的錄取線低50-80分左右,因此200分以上就有機(jī)會被錄取。職高主要以學(xué)校技能和技術(shù)為主...