平等交流:初中孩子最不喜愛父母對著自己大吼大叫,擺出一副居高臨下的姿態(tài)。在與孩子交流時,要看著孩子的眼睛,輕聲與孩子說話。多問問孩子的感受和主意,而不是對孩子下命令。當孩子得到了尊重時,他們才樂意和父母交流。
尊重孩子
父母不要只注重初中孩子的作業(yè),在平常也要注重孩子的其他方面。多問詢孩子的一些情況,會讓孩子感到父母是關懷自己的。當父母與孩子樹立起了良好的銜接時,孩子也就樂意與父母交流了。
科學引導
大部分父母跟孩子講道理的時分都是希望初中孩子當即標明自己的情緒的,并且要認同自己的行為。其實這時分假如孩子照著做了,很可能是礙于父母的威嚴不甘愿說出來的,其實內心還是不服的。所以這種交流是沒有任何效果的。所以說想要孩子從內心改動,情緒并不是最重要的,而是要讓孩子的天性改動。
所以說舉動才是最重要的,想要形成一種習氣,單單有主意可不行,一定要付諸舉動。改動行為其實比改動初中孩子的情緒簡略得多,我們先能夠讓孩子多做一件事,然后用結果來改動孩子的情緒。
1、缺乏溝通
如果父母不愛說話,初中孩子也可能會出現不想說話的情況。這通常是孩子性格比較內向,不善于與父母進行溝通導致的。這種情況通常不需要特殊治療,父母可多與孩子進行溝通,多帶孩子參加戶外活動,可改善上述情況。
2、家庭環(huán)境影響
如果父母與初中孩子生活的環(huán)境比較安靜,父母不愛說話,可能會導致孩子沒有交流,孩子會養(yǎng)成孤獨的性格,從而出現不想說話的情況。平時父母應多帶孩子進行戶外活動,可促進孩子的語言發(fā)育。
3、父母的過于嘮叨。初中的孩子其實什么都懂,很多事情不是一味嘮叨就可以解決,面對家長的一再嘮叨,孩子會覺得無比的煩躁,自然就不愿意跟家長溝通了。
1,父母要從內心把自己的身份降一降,把孩子的身份抬一抬。
相互講話,不要居高臨下,當父母想知道孩子的在校生活時,你可以不直接問他,而是自己像一個初中學生一樣,對他講自己上初中時的事情,你想知道哪個方面,你就講自己初中時的哪個方面,猶如拋磚引玉一樣,讓他自然加入其中,吐露心聲。
2、當父母聽到不認可的地方,不要橫加指責,而是反過來說,如果我是你的話,我就怎么怎么樣。
或者說,我當年也遇到過你這樣的事,我是怎么怎么做的。假如孩子平時就比較排斥你,你還可以引用你自己同學的名字,“哦,當年我們班的誰誰誰,也碰到了和你一樣的問題,他是怎么怎么做的?!?/p>
3、只要你放低父母的身份,拿自己和他年齡相當時的姿態(tài)對話,就會水到渠成,交流起來的。那怕他聽了你的故事,不時地冒一句:“你們當年那么傻啊!”也比不和你交流強。
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