初三開始學(xué)數(shù)學(xué)來得及嗎 怎么學(xué)

對于初三學(xué)生來說，數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科。成功地掌握數(shù)學(xué)知識，不僅對高中學(xué)習(xí)有很大的幫助，而且更重要的是，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和分析解決問題的能力，有利于學(xué)生成為未來的杰出人才。

初三開始學(xué)數(shù)學(xué)來得及嗎

還是有救的，初一初二，占整個初中知識體系很小一部分，而且也比較簡單。很多少年班初中就是兩年制，其實就是初一初二合并一年，初三一年的運行體制。認(rèn)真學(xué)，兩個月，可以把初一初二所有知識學(xué)通學(xué)透，當(dāng)然需要付出強大的毅力和堅持。

第一點、初一初二沒有好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)那么就必須從初一開始補基礎(chǔ)

理科不像文科每個章節(jié)的知識是獨立的、理科的知識前后銜接緊密，學(xué)懂初一數(shù)學(xué)才能學(xué)懂初二數(shù)學(xué)，最后和初三的數(shù)學(xué)銜接，初一的基礎(chǔ)補不起來那么孩子就不可能直接學(xué)懂初三的數(shù)學(xué)，不要指望著找兩本教輔書孩子就能提高成績，真的給孩子兩本教輔書，孩子不熟悉課本孩子也看不懂，所以先把基礎(chǔ)補起來

第二點、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)包括物理化學(xué)一定要有錯題本

要把做錯的題和不會做的難題都及時記在錯題本上，一道一道地解決，不能怕麻煩不能怕累，初中生的數(shù)理化成績差就是因為他們遇到錯題遇到疑問的時候不愿意動腦思考，在學(xué)習(xí)中偷懶，導(dǎo)致問題都堆積到初三，積重難返，無緣高中

第三點、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要有敏銳的思維和掌握解題方法。

而這些都需要老師的點撥和指導(dǎo)，所以當(dāng)老師在課堂上講例題的解題過程時一定要專心聽講，聽懂了孩子才能掌握這類題型的解題思路和審題技巧，才能一步步走上學(xué)習(xí)的軌道，腦子里有了學(xué)習(xí)方法孩子才能有效地提高數(shù)學(xué)成績。

初一初二數(shù)學(xué)沒學(xué)好初三怎么學(xué)

1.回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習(xí)

數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識點的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是第一輪復(fù)習(xí)的重中之重?；貧w課本，自已先對知識點進(jìn)行梳理，把教材上的每一個例題、習(xí)題再做一遍，確?；靖拍?、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達(dá)。

復(fù)習(xí)課的容量大、內(nèi)容多、時間緊。要提高復(fù)習(xí)效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預(yù)習(xí)則是達(dá)到這一目的的重要途徑。

沒有預(yù)習(xí)，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點;而預(yù)習(xí)了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，從而提高復(fù)習(xí)效率。預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

2.提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦

初三的課只有兩種形式：復(fù)習(xí)課和評講課，到初三下學(xué)期所有課都進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復(fù)習(xí)課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了。

現(xiàn)在學(xué)生手中都會有一種復(fù)習(xí)資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力。此外還要特別注意老師講課中的提示。

作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等做出簡單扼要的記錄，以便復(fù)習(xí)，消化，思考。例習(xí)題的解答過程留在課后去完成，沒記的地方留點空余的地方，以備自己的感悟。

3.以“錯”糾錯，查漏補缺

有的學(xué)生在做題中就喜歡做自己會做的、掌握熟練的知識點，而對于學(xué)的不是很好，做題容易出錯的地方，喜歡“繞著走”，這樣的學(xué)習(xí)方式其實就不是很和諧的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性和承受力不夠健全，應(yīng)該主動培養(yǎng)自己的積極性，鍛煉自己的承受力，提高自己的綜合學(xué)習(xí)能力，學(xué)會“以“錯”糾錯，查漏補缺”。

這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。初三復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標(biāo)記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標(biāo)記錯題的試卷看一看。

在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學(xué)會“舉一反三”，及時歸納。

俗話說“吃一塹，長一智”，多數(shù)有用的經(jīng)驗都是從錯誤中總結(jié)出來的，因此，發(fā)現(xiàn)錯誤要及時記錄，及時研究改正，將出錯的問題徹底揉爛、砸碎、吃透，并總結(jié)經(jīng)驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應(yīng)引起注意，出錯的機會就大大減少了。

做5道以前出錯的題目可能比做5道會做的題用的時間長一些，但是前者的效果肯定比后者要好得多。查漏補缺的過程就是反思的過程，要定期的把以前出錯的題目重新思考，改正，整理，總結(jié)，反思，使出錯的地方以后再也不會出錯，變成自己熟練的部分，真正變?yōu)樽约旱臇|西。

初三怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

一、建立堅定的信心

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，首先需要建立起堅定的信心。初三的數(shù)學(xué)知識量較大，難度也相對較高，許多同學(xué)可能會感到有些力不從心。但是，如果我們對自己充滿信心，相信自己一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)，并不斷地努力進(jìn)取，就一定會取得成功。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，我們也應(yīng)該學(xué)會自我激勵，主動向優(yōu)秀的同學(xué)請教，多向老師討教，增加自己的知識面。

二、建立扎實的基礎(chǔ)

要想高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要有扎實的基礎(chǔ)。初三學(xué)生需要熟練掌握初中數(shù)學(xué)的各類知識點，掌握基本的數(shù)學(xué)運算和計算方法。同時，還需要了解與自己學(xué)習(xí)進(jìn)度相對應(yīng)的高中數(shù)學(xué)階段性知識，以便更好地完成中考考試和迎接高中的挑戰(zhàn)。

家長在了解過學(xué)習(xí)方法有哪些的問題后，就可以幫助孩子養(yǎng)成適合他的方法，當(dāng)然還需要進(jìn)行適時地調(diào)整，畢竟每個孩子的實際情況都是不一樣的。我家孩子是在途途課堂做的一對一輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)后成績有明顯的提高！他會針對不同學(xué)生設(shè)計出合適的方法和規(guī)劃。作為家長終于松了口氣，孩子也積極很多!

三、注重題目練習(xí)

練習(xí)題是我們鞏固知識和提高水平的重要手段。大量的做題練習(xí)可以讓我們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提高解題能力和技巧。與課堂上的習(xí)題相比，可以選擇一些綜合性題目、大題或模擬試卷進(jìn)行練習(xí)。這樣不僅可以鞏固我們的知識點，還能夠提高我們的解題能力和思考能力。