初中沒(méi)學(xué)好影響高中嗎 高中怎么學(xué)才好

孩子初中成績(jī)很差，在高中是有一點(diǎn)影響，但是這不代表孩子在高中學(xué)不好，只要孩子愿意努力，愿意花時(shí)間學(xué)習(xí)，相信經(jīng)過(guò)努力孩子的成績(jī)一定會(huì)有所提高。

初中學(xué)的很差高中能行嗎

可以。只要努力學(xué)習(xí)，找到一定的學(xué)習(xí)方法，把這三年的學(xué)習(xí)好好利用，按照老師的步驟去復(fù)習(xí)，找到一定的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)該是能夠?qū)W好的。

盡管初中學(xué)習(xí)水平較低，但高中學(xué)習(xí)是一個(gè)機(jī)會(huì)，更大的班級(jí)和更好的老師使得學(xué)習(xí)變得更加豐富和深入。

初中時(shí)期學(xué)習(xí)水平不佳的學(xué)生可以通過(guò)積極研究知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，提升自己的學(xué)習(xí)水平并適應(yīng)更高程度的學(xué)習(xí)。

另外，高中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像初中的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提上去，對(duì)于難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)。

高中的學(xué)習(xí)方法

1、課前預(yù)習(xí)

這是提高聽(tīng)課效果的一個(gè)重要策略。只要每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽(tīng)課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，就能更好地?fù)屨枷葯C(jī)，透徹地理解本課的內(nèi)容。

2、合理規(guī)劃時(shí)間

時(shí)間是最公平的，每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，初中學(xué)不好高中想學(xué)好的學(xué)生，就要合理的規(guī)劃時(shí)間。高中生可以通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表或是時(shí)刻表，把自己的時(shí)間安排妥當(dāng)。另外，在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，要分清主次，時(shí)間分配要合理。在自己比較強(qiáng)的學(xué)科上可以少分配一些時(shí)間，然后自己較弱的學(xué)科上，多分配一些時(shí)間，這樣才能用最佳的狀態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)科。

3、糾錯(cuò)整理法

平時(shí)做題的過(guò)程中難免會(huì)做錯(cuò)題目，不管你是粗心或者就是不會(huì)，都要習(xí)慣性的把這些錯(cuò)題收集起來(lái)，每個(gè)科目都建立一個(gè)獨(dú)立的錯(cuò)題集，當(dāng)我們進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，它們是重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象。因?yàn)槟慵热诲e(cuò)過(guò)一次，保不準(zhǔn)會(huì)錯(cuò)第二次，只有這樣你才不會(huì)在同樣的問(wèn)題上再次失分。

4、聽(tīng)課

一定要重視聽(tīng)課環(huán)節(jié)。聽(tīng)課就是要專(zhuān)心認(rèn)真的聽(tīng)課。在課堂上主要邊聽(tīng)課邊記簡(jiǎn)要筆記。聽(tīng)課的時(shí)候也一定會(huì)有自己聽(tīng)不懂的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就一定要注意聽(tīng)不懂的內(nèi)容一定要在課上或者課后當(dāng)天解決。千萬(wàn)不要遺留問(wèn)題。不然以后聽(tīng)不懂的內(nèi)容會(huì)越來(lái)越多，到時(shí)候一堆不懂的問(wèn)題想解決都難。

高中怎樣學(xué)才能提高成績(jī)

1、專(zhuān)心致志

孩子要養(yǎng)成平心靜氣、專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，這是提高成績(jī)的良好開(kāi)端和必備心態(tài)。反之三心二意、心猿意馬、心急毛躁只能是事倍功半，欲速則不達(dá)。此外做事要有提前量，留有思考的余地，以防節(jié)外生枝，匆忙誤事，以保證做任何事情皆能從容有序。

2、制作任務(wù)清單

如果孩子總是不知道學(xué)習(xí)什么，每天在“學(xué)習(xí)什么”上浪費(fèi)時(shí)間。家長(zhǎng)可以幫助孩子制作任務(wù)清單。制作任務(wù)清單的時(shí)候，孩子們要結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度跟每天的課表進(jìn)行。每天晚上的時(shí)候，把第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容列出來(lái)，具體到每節(jié)課、每分鐘。晚上的時(shí)候，看看任務(wù)清單的完成情況，根據(jù)完成情況適時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3、弱科要從基礎(chǔ)重新學(xué)習(xí)

偏科在高中是普遍存在的現(xiàn)象，孩子們首先想到的就是通過(guò)刷題的方法提高成績(jī)。但是對(duì)于本身不怎么會(huì)的一門(mén)學(xué)科而言，基礎(chǔ)都不牢固的話，想要建高樓是不可能的。面對(duì)弱勢(shì)科目，孩子需要從書(shū)本、筆記中多汲取相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，然后再在基礎(chǔ)知識(shí)上拓展，不要一發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)什么就去看什么，這樣補(bǔ)漏缺的方式不能起到根本作用。