初中生閱讀優(yōu)秀書籍有助于樹立正確三觀。推薦《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》等經(jīng)典文學(xué)作品,還有現(xiàn)代文學(xué)、科普、歷史類書籍。這些書籍有助于初中生增長知識,提升思維能力。
首先推薦的是《西游記》。這是一部充滿奇幻色彩的神話小說,講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難,最終取得真經(jīng)的故事。通過閱讀這本書,學(xué)生們可以領(lǐng)略到中華文化的博大精深,同時學(xué)會勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。
接下來是《水滸傳》。這部小說以北宋末年宋江起義為藍(lán)本,描寫了108位好漢的英勇事跡。通過閱讀這本書,學(xué)生們可以感受到團(tuán)結(jié)、正義和勇氣的力量,學(xué)會在生活中堅持正義、追求公平。
《三國演義》也是一部不可多得的經(jīng)典之作。它以東漢末年到西晉初年的歷史為背景,描繪了三國鼎立的格局以及各種英雄豪杰的英勇事跡。通過閱讀這本書,學(xué)生們可以了解到中國古代的歷史文化,同時學(xué)會在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持清醒的頭腦和正確的判斷。
1.《朝花夕拾》:消除與經(jīng)典的隔膜
魯迅先生以一個成年人的感悟回憶童年以來的思想發(fā)展歷程,他積極解剖自己、努力追求真理、探索救國救民道路的革命精神。在閱讀時可以從魯迅的童年、魯迅筆下的人物、魯迅的兒童教育觀等方面展開閱讀。感受魯迅是怎樣叫醒沉睡的國人。
2.《傅雷家書》
傅雷是一位嚴(yán)厲盡責(zé)同時不乏愛心的父親。這主要體現(xiàn)在他對兒子的教育中。在他去世十幾年后,其家人將他與兒子的來往書信編錄成書,共 186封信。
傅雷的書信中對兒子生活中可能遇到的種種問題提出意見和建議。同時在書信中談到很多美術(shù)音樂作品,書中體現(xiàn)出濃濃的父愛。
在傅雷長子小時候,父親傅雷對他的管教很嚴(yán)格,甚至于不近人情。但長子留學(xué)走后,父親傅雷在書信中表示深深地懺悔。
3.《湘行散記》
沈從文先生用自己特殊的視角為世人展現(xiàn)出一個真實的湘西
沈從文先生的作品處處體現(xiàn)了他的鄉(xiāng)土情結(jié),故鄉(xiāng)湘西的風(fēng)土人情、一景一物,皆可以成為他靈感的來源。
另外,本書還收錄了《湘西》,以及書信集《湘行書簡》和1956年回鄉(xiāng)時寫給家人的八封信,這也是作者那種對故土深深依戀的集中體現(xiàn)。
4.《獵人筆記》
從前人所不曾有的角度接近了人民
以后人無法超越的筆法向人們展現(xiàn)了俄羅斯的自然美景
《給青年的十二封信》
少年天性喜動,家長卻時時提醒要安靜;老師耳提面命我們要讀書,可是應(yīng)該選擇什么書去讀?羨慕他人寫的好文章,自己也發(fā)奮努力,可是努力的方向是什么?
這些問題,或大或小可能都是你所關(guān)心的,在這本書中以書信的形式,每次一個話題,探討讀書、寫作、升學(xué)……讀這本書就好像聽長者談心一樣。
在這本書中,關(guān)于如何讀書,朱光潛先生給出了很好的解方法。培養(yǎng)閱讀的興趣,首先從課外書開始。選擇書籍很重要,避免讀錯書而浪費時間和精力。
初一年級:
①《紅巖》羅廣斌、揚益言著;
②《安徒生童話全集》(丹麥)安徒生著,葉君健譯;
③《童年》(俄)高爾基著,劉遼逸譯;
④《格蘭特船長的兒女》(法國)凡爾納著,范希衡譯;
⑤《愛的教育》(意大利)亞米契斯著,田雅青譯。
初二年級:
①《青春之歌》楊沫著;
②《駱駝祥子》老舍著;
③《鋼鐵是這樣煉成的》(前蘇聯(lián))奧斯特洛夫斯基著,梅益譯;
④《福爾摩斯探案集》(英國)柯南道爾著,丁鐘華等譯;
⑤《居里夫人傳》(法國)埃里·居里著,友明徹譯。
初三年級:
①《家》巴金著;
②《牛虻》(愛爾蘭)伏尼契著,李俍民譯;
③《高老頭》(法國)巴爾扎克著,傅雷譯;
④《莎士比亞戲劇故事》(英國)蘭姆姐弟改寫,蕭乾譯;
⑤《中國科學(xué)院院士自述(青少年版)》上海教育出版社編。
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