初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的補(bǔ)救措施有哪些

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要循序漸進(jìn)，其前后學(xué)習(xí)的連貫性很重要，所以家長一定要注意孩子的基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)注意復(fù)習(xí)，溫故而知新，只有這樣孩子的數(shù)學(xué)成績才能提高。

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的補(bǔ)救措施

1、督促孩子夯實(shí)基礎(chǔ)，確保對(duì)基礎(chǔ)問題的理解與掌握。對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，督促孩子做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因?yàn)槊つ看罅孔鲱}，有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固，糾正起來更加困難。對(duì)于課本中的典型問題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生由于學(xué)習(xí)差，往往會(huì)失去自信，對(duì)自己失望，厭倦學(xué)數(shù)學(xué)。家長們要通過語言和行動(dòng)的激勵(lì)消除孩子對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼心理，并在生活中把數(shù)學(xué)問題趣味化，使孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的可參與性。

3、夯實(shí)各種運(yùn)算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則。運(yùn)算能力差，對(duì)于運(yùn)算法則這個(gè)根基沒有掌握好是關(guān)鍵。家長可以嘗試平時(shí)在家偶爾問兩句某個(gè)運(yùn)算法則，考察一下孩子的掌握情況。

4、幫助孩子養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。數(shù)學(xué)在推算的時(shí)候是需要一定的邏輯思維的，孩子有好的邏輯思維，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候就不會(huì)太難。

初二數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救

做題求精

在公式記清楚的前提下，適當(dāng)?shù)淖鲱}，不要盲目的做很多題型，然后到最后一種都沒有記住，其實(shí)這樣，就是在浪費(fèi)時(shí)間，然后成績還沒有提高上去。不知道大家有沒有聽過這樣的一句話，就是不管做題也好，做事情也好不在于做的多，而是在于精，只要你把一種題型掌握熟練了，以后遇到同類型的題，還是會(huì)易如反掌的，所以不要盲目追求多。

形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，由厚變薄，高中數(shù)學(xué)知識(shí)包括代數(shù)、立體幾何、解析幾何，其中代數(shù)分支較多，包括集合、函數(shù)、不等式、數(shù)列與極限、復(fù)數(shù)、排列組合、二項(xiàng)式定理。各章又可細(xì)分，于是形成了一個(gè)大的網(wǎng)絡(luò)。

不過，要構(gòu)建這個(gè)大網(wǎng)絡(luò)，首先得構(gòu)建好一個(gè)個(gè)小網(wǎng)絡(luò)，即對(duì)每一個(gè)章節(jié)進(jìn)行構(gòu)建，內(nèi)容包括概念、重點(diǎn)、基本解法與數(shù)學(xué)思想、易出錯(cuò)點(diǎn)與其他知識(shí)聯(lián)接點(diǎn)等，待第一輪復(fù)習(xí)后，花大概兩天的功夫?qū)⑦@些小網(wǎng)絡(luò)并成大網(wǎng)絡(luò)，在以后的復(fù)習(xí)中不斷對(duì)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)補(bǔ)充，加深印象。

典型結(jié)論的應(yīng)用

在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)于證明過的一些典型命題，可以把其作為結(jié)論記下來。利用這些結(jié)論可以很快地求出一些運(yùn)算起來很繁瑣的題目，尤其是在求解選擇或填空題時(shí)更為方便。對(duì)于一些解答題雖然不能直接應(yīng)用這些結(jié)論，但其也會(huì)幫助我們打開解題思路，進(jìn)而求解出答案。

初二數(shù)學(xué)成績差如何補(bǔ)救

1. 確定薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢

要提高數(shù)學(xué)成績，首先需要明確薄弱環(huán)節(jié)。一位同學(xué)通過對(duì)錯(cuò)題的系統(tǒng)分析，發(fā)現(xiàn)自己在代數(shù)方面存在較大問題。他開始有的放矢地進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，尋求老師或同學(xué)的幫助，逐漸攻克了代數(shù)這一難關(guān)。確定薄弱環(huán)節(jié)，有助于有的放矢地提高成績。

2. 注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)

初二數(shù)學(xué)成績差如何補(bǔ)救？數(shù)學(xué)是一門建立在基礎(chǔ)知識(shí)上的學(xué)科。一位同學(xué)通過每天堅(jiān)持做一些基礎(chǔ)知識(shí)的練習(xí)題，逐漸夯實(shí)了數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。他認(rèn)為，只有在基礎(chǔ)牢固的基礎(chǔ)上，才能更好地理解和應(yīng)用更高層次的知識(shí)。注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)是提高數(shù)學(xué)成績的重要一環(huán)。

初中是孩子學(xué)習(xí)成長最為關(guān)鍵的階段，家長再忙，再累，都應(yīng)該多抽出時(shí)間花費(fèi)心思來陪伴孩子，之前我從途途課堂上學(xué)到了很多教育孩子的好方法，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)都是順風(fēng)順?biāo)?。所以我感覺有家長的高效陪伴，再加正確方法，才有可能使孩子朝著良好的方向一路前進(jìn)。

3. 制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃

高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高數(shù)學(xué)成績的關(guān)鍵。一位同學(xué)通過合理規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，將重點(diǎn)放在薄弱環(huán)節(jié)上。他發(fā)現(xiàn)，通過有計(jì)劃地分階段進(jìn)行復(fù)習(xí)，不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，還能夠更好地保持學(xué)科知識(shí)的連貫性。