初中有效提高成績(jī)的方法總結(jié)整理

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)復(fù)習(xí)、做作業(yè)、預(yù)習(xí)、做筆記的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，合理安排休息時(shí)間，保證充足的精力投入學(xué)習(xí)。

初中學(xué)生怎么才能提高成績(jī)

注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，打牢基礎(chǔ)

基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)科學(xué)習(xí)的基石，如果基礎(chǔ)不牢固，后續(xù)的學(xué)習(xí)會(huì)變得困難。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，幫助他們打牢基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^復(fù)習(xí)課本、做題等方式，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

多樣化的學(xué)習(xí)方法，拓寬思維

學(xué)習(xí)方法的多樣性能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，拓寬他們的思維?？梢試L試閱讀、實(shí)驗(yàn)、討論等不同的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子更好地理解知識(shí)。同時(shí)，也能夠培養(yǎng)孩子的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

注重實(shí)踐和應(yīng)用，提升綜合能力

學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更要為未來的實(shí)際應(yīng)用做準(zhǔn)備。家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，培養(yǎng)他們的綜合能力。實(shí)際的應(yīng)用能夠讓孩子更好地理解和記憶知識(shí)。

初中生成績(jī)?cè)趺刺岣?/h2>

1. 學(xué)會(huì)建目錄

仔細(xì)觀察我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一本教科書大概有十個(gè)章節(jié)，其中各個(gè)章節(jié)之間以及章節(jié)內(nèi)部之間都是有聯(lián)系的。在拿到一本教科書之后，我們要學(xué)會(huì)建目錄，比如，準(zhǔn)備一個(gè)便利貼，把每個(gè)章節(jié)的大標(biāo)題寫出來，然后把章節(jié)內(nèi)的小標(biāo)題也寫出來，再把小標(biāo)題當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)羅列出來，這樣知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系就一目了然了。

2. 回顧知識(shí)點(diǎn)

每當(dāng)老師講完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后，學(xué)生要學(xué)會(huì)回顧知識(shí)點(diǎn)?？梢岳谜n下、晚自習(xí)或者睡覺之前的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。把瑣碎的時(shí)間利用起來，讓知識(shí)點(diǎn)像放電影式的在大腦中出現(xiàn)，在不斷的回顧之中，鞏固加深記憶。

3. 經(jīng)常補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)

老師上課的時(shí)候，雖然是圍繞著書本上的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，但是根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師會(huì)添加一些容易理解的新知識(shí)點(diǎn)、公式的變式以及經(jīng)典案列等。對(duì)于這些內(nèi)容，學(xué)生要整理到筆記本或者書中相關(guān)內(nèi)容處，經(jīng)常補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，書本上的知識(shí)點(diǎn)就更加容易理解跟接受了。

4. 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

不管是初中生還是高中生，都要學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)的方向跟指引，有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后就不會(huì)像無頭的蒼蠅一樣，到處亂撞了。初中都有晚自習(xí)的時(shí)間，自習(xí)時(shí)間做什么，有計(jì)劃的學(xué)生早就規(guī)劃好了，沒有計(jì)劃的學(xué)生把時(shí)間都浪費(fèi)到想學(xué)什么問題上了。

初中生有哪些好的學(xué)習(xí)方法可以提高成績(jī)

1. 費(fèi)曼學(xué)習(xí)法

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法是初中生采用最多的一種高效學(xué)習(xí)法。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的核心在于“傳授”。即把學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)講給別人聽。當(dāng)自己能夠講清楚，別人能夠聽懂時(shí)，說明自己是真的懂了。在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，給同學(xué)講題。同學(xué)之間互相講知識(shí)點(diǎn)都是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法的體現(xiàn)。費(fèi)曼學(xué)習(xí)法不僅能鞏固知識(shí)點(diǎn)，還能更深層次的理解知識(shí)點(diǎn)。

2. 康奈爾筆記法

康奈爾筆記法從名字上就能看出來，是關(guān)于記筆記的一種方法。大部分學(xué)生都有做筆記的習(xí)慣。但是不同的學(xué)生筆記的效果不同。為了讓筆記的效果更好，同學(xué)們可以采用康奈爾筆記法?？的螤柟P記法是記筆記的時(shí)候，把一頁(yè)紙分為三欄，分別為筆記欄、提示欄、概要欄。這樣復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠一目了然。

3. 西蒙學(xué)習(xí)法

西蒙學(xué)習(xí)法也是一種全球通用的學(xué)習(xí)方法。西蒙學(xué)習(xí)法是西蒙教授提出的一個(gè)理論。理論內(nèi)容為：對(duì)于一個(gè)有一定基礎(chǔ)的人來說，只要真正肯下功夫，在6個(gè)月內(nèi)就可以真正掌握一門學(xué)科。這個(gè)理論告訴我們，不管我們的薄弱科目是哪科，只要我們肯下功夫，用心研究，就可以攻克它。

4. 番茄學(xué)習(xí)法

番茄學(xué)習(xí)法是一種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)的過程中，初中生也可以采用番茄學(xué)習(xí)法。番茄學(xué)習(xí)法簡(jiǎn)單來說就是將學(xué)習(xí)時(shí)間分為若干個(gè)番茄時(shí)間，一個(gè)番茄時(shí)間是30分鐘，25分鐘學(xué)習(xí)，5分鐘休息。每4個(gè)番茄時(shí)間后休息25分鐘。很多學(xué)生只知道學(xué)習(xí)，不知道休息，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率越來越低。