少兒編程機(jī)構(gòu)排行榜

近年來，少兒編程機(jī)構(gòu)蓬勃發(fā)展。行業(yè)頭部效應(yīng)愈強(qiáng)，如編程貓、童程童美、核桃編程、小碼王等頭部公司，在消費(fèi)者品牌認(rèn)知、教研能力、內(nèi)容和用戶積累等方面具備先發(fā)優(yōu)勢(shì)。K12教培巨頭和互聯(lián)網(wǎng)科技企業(yè)也紛紛布局少兒編程領(lǐng)域。

少兒編程機(jī)構(gòu)排行榜

(一)編程貓：開啟少兒編程奇妙之旅

編程貓是中國知名少兒編程教育品牌，為全球7-16歲少兒研發(fā)了圖形化編程平臺(tái)及系列編程課。通過學(xué)習(xí)，孩子們可以創(chuàng)作出奇妙的游戲、軟件、動(dòng)畫等，鍛煉邏輯思維、創(chuàng)造力等核心素養(yǎng)。目前，編程貓平臺(tái)已研發(fā)了超過19種品類編程課，并與包括清華大學(xué)、香港大學(xué)、人大附小等在內(nèi)的全國11599余所學(xué)校與教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作。

(二)童程童美：專注青少兒編程教育

童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育，經(jīng)過多年，研發(fā)出針對(duì)中國兒童的編程教育體系。在140多所中小學(xué)院校開展了編程課程。童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，2000+真人老師，全部全職，堅(jiān)持為學(xué)生提供高品質(zhì)編程素質(zhì)教育。課程配置專業(yè)全面，開設(shè)了多種類型的課程，包括體驗(yàn)課、常規(guī)課、假期主題課、節(jié)日活動(dòng)課。

根據(jù)學(xué)生不同的年齡階段，采用不同的課堂授課模式，以更好地符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)的理解吸收。采用PBL教學(xué)法下的六T教學(xué)模式，通過設(shè)定目標(biāo)、互動(dòng)討論、教授知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、思考知識(shí)的多種使用形式、多元化測(cè)評(píng)六個(gè)方向的內(nèi)容設(shè)計(jì)和規(guī)劃課程環(huán)節(jié)。

同時(shí)，課程采用T+C(知識(shí)驅(qū)動(dòng)+競(jìng)賽驅(qū)動(dòng))雙向教學(xué)導(dǎo)向，不僅包含編程工程師必備的知識(shí)，還覆蓋了等級(jí)考試必考的知識(shí)點(diǎn)。

(三)小碼王：少兒編程領(lǐng)域的佼佼者

小碼王是國內(nèi)一家老牌少兒編程教育機(jī)構(gòu)，課程體系非常完整，涉及從入門級(jí)的圖形化編程到高級(jí)的人工智能編程等。小碼王注重培養(yǎng)孩子的編程思維以及團(tuán)隊(duì)合作能力，他們定期舉辦各種編程比賽和活動(dòng)，幫助孩子們通過實(shí)踐提高編程技能。

(四)極客晨星：以專業(yè)和趣味激發(fā)興趣

極客晨星擁有專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)，部分來自國內(nèi)外知名高校。涵蓋可視化編程邏輯概念、Python、C++及國際高級(jí)信息奧林匹克競(jìng)賽等全體系課程。極客晨星在研發(fā)和教學(xué)中強(qiáng)調(diào)課程的細(xì)致、“薄”階梯和普及性，打?qū)嵒A(chǔ)，循序漸進(jìn)。不要求孩子馬上能做出應(yīng)用，不拔高跳級(jí)，更注重建立編程知識(shí)體系和培養(yǎng)邏輯思維能力的過程。

課程擁有線下課堂及線上直播兩種課程模式，依托于強(qiáng)大的科研實(shí)力，自主研發(fā)了可在“寫代碼”和“拽模塊”間轉(zhuǎn)換的工具，并將scratch語言中的代碼分解后排列組合，設(shè)計(jì)成動(dòng)畫和游戲，再包裝成算法教學(xué)。

(五)核桃編程：榮獲殊榮的實(shí)力機(jī)構(gòu)

核桃編程在教育部批準(zhǔn)的“白名單”競(jìng)賽活動(dòng)——2020年第十八屆全國中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽(簡稱“NOC大賽”)中，近400名核桃編程學(xué)員包攬NOC大賽一、二、三等全部獎(jiǎng)項(xiàng)且四名決賽滿分學(xué)員皆來自核桃編程。

核桃編程有超400人的教產(chǎn)研團(tuán)隊(duì)，90%有少兒教育的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)。首創(chuàng)AI人機(jī)雙師教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了規(guī)?；囊虿氖┙?。還引入了激勵(lì)設(shè)計(jì)，推出包含金幣體系、成就勛章和商城在內(nèi)的激勵(lì)系統(tǒng)。核桃編程榮獲《藍(lán)橋藍(lán)榜?少兒編程機(jī)構(gòu)排行榜》全國第一。

(六)高途編程：系統(tǒng)課程與優(yōu)質(zhì)體驗(yàn)

高途編程作為一家專業(yè)的少兒編程教育機(jī)構(gòu)，憑借其科學(xué)的課程體系、優(yōu)秀的師資力量、互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)以及顯著的學(xué)習(xí)效果，在少兒編程領(lǐng)域贏得了良好的口碑和廣泛的認(rèn)可。課程內(nèi)容豐富且實(shí)用，結(jié)構(gòu)清晰，適合不同層次的學(xué)員學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，通過生動(dòng)的講課風(fēng)格和名師授課，讓孩子的邏輯思維和抽象能力得到提高。

(七)核桃星球：定制編程課程體系

核桃星球根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)制定課程，強(qiáng)調(diào)邏輯思維訓(xùn)練，課程設(shè)計(jì)科學(xué)合理，注重培養(yǎng)孩子的解決問題的能力。為孩子的編程之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供一對(duì)一在線輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)。

(八)童程智優(yōu)：培養(yǎng)多方面能力

童程智優(yōu)專注少兒編程教育，致力于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力、解決問題的能力等多方面能力。通過專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科學(xué)的教學(xué)方法，激發(fā)孩子對(duì)編程的興趣，讓孩子在編程學(xué)習(xí)中不斷成長和進(jìn)步。

(九)其他優(yōu)秀機(jī)構(gòu)

魔石酷編程以其獨(dú)特的教學(xué)方法和豐富的課程內(nèi)容，吸引了眾多孩子的參與?？岽a少兒編程機(jī)器人注重實(shí)踐操作，通過機(jī)器人編程課程，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。這些機(jī)構(gòu)雖然在規(guī)模上可能不如頭部機(jī)構(gòu)，但也在少兒編程領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，為孩子們提供了更多的選擇。

選擇少兒編程機(jī)構(gòu)的要點(diǎn)

在為孩子選擇少兒編程機(jī)構(gòu)時(shí)，家長需要綜合考慮多個(gè)方面，以確保孩子能夠獲得高質(zhì)量的編程教育。

(一)教學(xué)質(zhì)量

課程設(shè)置：一個(gè)好的少兒編程機(jī)構(gòu)應(yīng)該有完善的課程體系，涵蓋從基礎(chǔ)到高級(jí)的編程知識(shí)。例如，課程可以從圖形化編程起步，逐漸引入源代碼編程，如Python和C++。同時(shí)，課程內(nèi)容應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，結(jié)合市場(chǎng)最新趨勢(shì)，加入人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：教學(xué)方法應(yīng)多樣化，注重實(shí)踐操作和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)。例如，通過讓孩子參與實(shí)際項(xiàng)目，鞏固理論知識(shí)，提高實(shí)際編程能力。同時(shí)，教學(xué)過程中應(yīng)注重互動(dòng)性，鼓勵(lì)孩子提問和討論，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

學(xué)習(xí)成果評(píng)估：機(jī)構(gòu)應(yīng)建立科學(xué)的學(xué)習(xí)成果評(píng)估體系，及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況。例如，可以通過定期的測(cè)試、項(xiàng)目展示等方式，讓家長和孩子了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度。

(二)師資力量

專業(yè)背景：教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備扎實(shí)的編程技術(shù)背景和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，教師可以是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身，具有實(shí)際編程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)。

教學(xué)能力：教師應(yīng)具備良好的溝通能力和教學(xué)方法，能夠根據(jù)孩子的不同需求，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。例如，教師可以通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

持續(xù)學(xué)習(xí)：編程技術(shù)不斷更新，教師應(yīng)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)水平。例如，教師可以參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解最新的編程技術(shù)和教學(xué)方法。

(三)課程體系

系統(tǒng)性：課程體系應(yīng)具有系統(tǒng)性，從基礎(chǔ)到高級(jí)逐步深入。例如，課程可以分為啟蒙階段、進(jìn)階階段和高級(jí)階段，每個(gè)階段都有明確的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

趣味性：課程內(nèi)容應(yīng)富有趣味性，能夠吸引孩子的注意力。例如，可以通過游戲化的教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)用性：課程應(yīng)注重實(shí)用性，讓孩子能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，可以通過讓孩子參與實(shí)際項(xiàng)目，如制作小游戲、智能家居系統(tǒng)等，提高孩子的實(shí)際編程能力。

(四)孩子興趣需求

興趣愛好：家長應(yīng)了解孩子的興趣愛好，選擇適合孩子的編程課程。例如，如果孩子對(duì)游戲制作感興趣，可以選擇以游戲開發(fā)為主題的編程課程;如果孩子對(duì)機(jī)器人編程感興趣，可以選擇機(jī)器人編程課程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：家長應(yīng)明確孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇能夠滿足孩子學(xué)習(xí)需求的機(jī)構(gòu)。例如，如果孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)是參加信息學(xué)奧賽，可以選擇有豐富競(jìng)賽輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)構(gòu)。

個(gè)性特點(diǎn)：每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性特點(diǎn)，家長應(yīng)選擇能夠適應(yīng)孩子個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方式和教師。例如，如果孩子比較內(nèi)向，可以選擇小班教學(xué)，讓孩子有更多的機(jī)會(huì)與教師和同學(xué)互動(dòng);如果孩子比較活潑好動(dòng)，可以選擇更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

總之，選擇少兒編程機(jī)構(gòu)需要家長綜合考慮教學(xué)質(zhì)量、師資力量、課程體系及孩子興趣需求等多個(gè)方面。只有選擇了適合孩子的機(jī)構(gòu)，才能讓孩子在編程學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲和成長。