孩子初中考試成績(jī)差怎么辦

家長(zhǎng)在孩子成績(jī)差時(shí)，應(yīng)調(diào)整心態(tài)并采取正確的方法幫助孩子。鼓勵(lì)孩子減壓，正確看待成績(jī)，閉嘴不批評(píng)，與孩子溝通。同時(shí)，督促孩子完成家庭作業(yè)，復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。勞逸結(jié)合，讓孩子有足夠的休息時(shí)間。

孩子初中考試成績(jī)差怎么辦

學(xué)會(huì)閉嘴

停止對(duì)孩子一切負(fù)面的評(píng)價(jià)，不要以大人的觀點(diǎn)去評(píng)判孩子的想法，無(wú)論他做什么，你都需要管住自己的嘴，不批評(píng)，不反駁。遇到問(wèn)題要多和孩子溝通，我們先詢問(wèn)孩子的想法。從孩子的角度出發(fā)，表達(dá)你的觀點(diǎn)，給孩子更多的鼓勵(lì)和幫助，這樣孩子才會(huì)聽(tīng)你說(shuō)的話，他才會(huì)采納你的觀點(diǎn)。

理智看待孩子的分?jǐn)?shù)

面對(duì)考試成績(jī)，我們要幫助孩子認(rèn)真分析，找出失誤的原因，并鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力，這樣孩子才會(huì)情緒穩(wěn)定，自信心增強(qiáng)，身心各方面才會(huì)健康發(fā)展。雖然分?jǐn)?shù)在一定意義上也能反映出孩子掌握知識(shí)的程度。但是，考試分?jǐn)?shù)高的孩子，并不表示他們將來(lái)走上社會(huì)也一定會(huì)成才，而孩子成績(jī)差，并不表明他們將來(lái)會(huì)一事無(wú)成。

多多鼓勵(lì)，幫助孩子減壓

其實(shí)孩子成績(jī)差，他的心里比任何一個(gè)人都要難過(guò)，如果我們做父母的再火上澆油，這樣只會(huì)讓孩子更消極，漸漸喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。與其這樣還不如告訴孩子：如果你盡力了就沒(méi)有什么可難過(guò)的，一次考試又證明不了什么，我們只要努力，下次一定會(huì)比這次好，聽(tīng)了這些話我想孩子會(huì)更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。

孩子初中成績(jī)下降怎么提升分?jǐn)?shù)

合理規(guī)劃時(shí)間：幫助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保他們有足夠的時(shí)間來(lái)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要教會(huì)孩子如何合理分配時(shí)間，避免拖延癥和浪費(fèi)時(shí)間的行為。

樹(shù)立信心：鼓勵(lì)孩子相信自己有能力提高成績(jī)。家長(zhǎng)可以給予孩子正面的反饋和支持，幫助他們建立自信心。同時(shí)，要讓孩子明白成績(jī)只是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)成果的一種方式，而不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。

尋求幫助：如果孩子遇到難以解決的問(wèn)題，可以尋求老師、同學(xué)或輔導(dǎo)班的幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以尋求教育專家的建議和指導(dǎo)，以更好地幫助孩子提高成績(jī)。

孩子初中成績(jī)不好怎么辦

1、記筆記并事后整理

隨著課程內(nèi)容的增多和復(fù)雜化，記筆記有助于抓住重點(diǎn)。如果因時(shí)間限制，當(dāng)堂記的東西較零亂，那么課后還要進(jìn)行整理，使之全面、有條理。整理的過(guò)程是一個(gè)很有效的過(guò)程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，一舉多得。所以應(yīng)養(yǎng)成整理筆記的習(xí)慣。

2、主動(dòng)學(xué)習(xí)

準(zhǔn)備一支紅筆，隨時(shí)改正練習(xí)本、試卷上的錯(cuò)誤，以鮮艷的紅色加深錯(cuò)誤在腦海中的印象，然后用一個(gè)本子，將這些錯(cuò)誤收集起來(lái)，用錯(cuò)題匯編、錯(cuò)別字舉例的形式分類記載，以警示自己，避免出現(xiàn)同類錯(cuò)誤。

3、積極閱讀、寫(xiě)作

孩子初中成績(jī)不好怎么辦吶?在養(yǎng)成觀察、思索、閱讀習(xí)慣的同時(shí)，也要勤于寫(xiě)作，寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感、觀后感和日記之類。這個(gè)過(guò)程不僅是運(yùn)用語(yǔ)言文字技巧的訓(xùn)練，也是一種嚴(yán)格的觀察、思維和想象等認(rèn)識(shí)能力的訓(xùn)練，你想想你還會(huì)為作文發(fā)愁嗎?

4、有條理

做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間，學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書(shū)本存放在書(shū)包或書(shū)桌上要有一定的次序等等。東西存放無(wú)規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，極易影響學(xué)習(xí)情緒。同理，如果做作業(yè)時(shí)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率肯定就高不了。