初二如何提高數(shù)學(xué)成績 有哪些方法

想要提高數(shù)學(xué)成績在復(fù)習(xí)時，科學(xué)合理的計劃至關(guān)重要。制定本學(xué)期的大規(guī)劃，能為整個學(xué)期的學(xué)習(xí)指明方向。例如，可以確定在本學(xué)期內(nèi)要重點攻克的知識點模塊，如圓錐曲線、數(shù)列等，合理分配學(xué)習(xí)時間，確保每個知識點都能得到充分的復(fù)習(xí)。

初二提高數(shù)學(xué)成績的方法

（一）注重知識理解與應(yīng)用

做習(xí)題是鞏固知識、提高應(yīng)變能力、思維能力和計算能力的重要手段，但學(xué)數(shù)學(xué)并不等同于盲目做題。精做習(xí)題要求我們注重知識的理解和靈活應(yīng)用。當(dāng)我們做完一道習(xí)題后，不妨自問：本題考查了什么知識點？運用了什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類習(xí)題中有什么解題的通性？實現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略？

只有這樣精做習(xí)題，我們才會在遇到綜合性強(qiáng)的題目時，有科學(xué)的方法去解決它。比如在中考中，常常會出現(xiàn)一些融合多個知識點的綜合題，如果我們平時只是盲目做題，不注重知識的理解和方法的總結(jié)，就很難應(yīng)對這類題目。而通過精做習(xí)題，我們能夠掌握解題策略，提高解決問題的能力。

（二）防止盲目做題

在初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要防止盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。很多同學(xué)認(rèn)為做大量的習(xí)題就能提高數(shù)學(xué)成績，然而事實并非如此。學(xué)數(shù)學(xué)不等于做題，在各種考試題中，有相當(dāng)一部分習(xí)題是靠簡單的知識點堆積，利用公理化知識體系的演繹就能解決。

我們不能僅僅滿足于做會一道題，而要思考這道題背后的解題方法和思路，以及它與其他知識點的聯(lián)系。通過歸納總結(jié)，我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識系統(tǒng)化，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。

我們要注重解題方法的遷移。當(dāng)我們掌握了一種解題方法后，要嘗試將它應(yīng)用到其他類似的題目中。這樣能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)造型能力，讓我們在面對不同類型的題目時，能夠靈活運用所學(xué)知識，找到解題的方法。

初二數(shù)學(xué)成績不好該如何提高

考試是初二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的環(huán)節(jié)，通過各種考試，我們可以積累寶貴的考試經(jīng)驗，掌握有效的考試技巧，從而在考試中發(fā)揮出應(yīng)有的水平，培養(yǎng)承受、接受和解決問題的綜合能力。

要正確看待考試。數(shù)學(xué)學(xué)科的復(fù)習(xí)需要一定量的訓(xùn)練，而考試無疑是最好的訓(xùn)練方式之一。在一輪復(fù)習(xí)中，數(shù)學(xué)考試頻繁，我們不能因為考了幾次成績不理想就感到厭煩，而應(yīng)該把考試當(dāng)作提升自己的機(jī)會。每次考試過后，我們要學(xué)會找出自己沒有掌握好的知識點以及數(shù)學(xué)思維方法，對于錯題和不會做的題目，要從知識點到方法都進(jìn)行總結(jié)。

要學(xué)會在考試中給自己定位。明確自己數(shù)學(xué)需要考多少分，哪些題目是自己可以并且必須拿分的，哪些題目是可以沖一沖的。這樣可以讓我們在考試中有明確的目標(biāo)，合理分配答題時間。

要在一次又一次的考試中摸索出適合自己的答題策略。比如先做哪些題，后做哪些題，以及每個題型大概花多少時間比較合適。我們可以通過多次考試的實踐，不斷調(diào)整自己的答題順序和時間分配，找到最適合自己的答題策略。

要學(xué)會在考試中不斷地發(fā)現(xiàn)并糾正不良的答題習(xí)慣。有的同學(xué)做題時粗心大意，容易看錯題或者計算錯誤；有的同學(xué)答題不規(guī)范，導(dǎo)致不必要的失分。我們要在每次考試中留意自己的答題習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?？梢栽诳荚嚭笳J(rèn)真分析自己的試卷，找出因不良答題習(xí)慣而導(dǎo)致失分的地方，然后在平時的練習(xí)中有針對性地進(jìn)行改正。

通過積極利用各種考試，我們可以不斷積累經(jīng)驗，掌握考試技巧，提高自己的綜合能力，為在中考中取得好成績打下堅實的基礎(chǔ)。