“淡妝濃抹”本意關(guān)乎妝容,“淡妝”是輕施粉黛,妝容素雅,盡顯清新柔美;“濃抹”則是著意修飾,色彩明艷濃烈,氣場(chǎng)十足。源于蘇軾“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”,后還引申用于形容行事、表達(dá)風(fēng)格,或輕描淡寫,或著重渲染,各有其韻。
“淡妝濃抹”指淡雅和濃艷兩種不同的妝飾打扮,也可比喻言辭、行動(dòng)的輕重程度不同。該成語(yǔ)最早出自宋?蘇軾《飲湖上初晴后雨》詩(shī):“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!?/p>
成語(yǔ)“淡妝濃抹”是由兩個(gè)詞語(yǔ)組成,“淡妝”表示化妝程度輕微,不濃重;“濃抹”則表示化妝程度濃重,厚重。原本用來(lái)形容女性化妝的程度,后來(lái)引申為比喻言辭、行動(dòng)的輕重程度不同。
可以用來(lái)形容女性化妝的程度,也可在日常生活中描述一個(gè)人對(duì)某件事的態(tài)度或處理方式的不同。“她今天的妝容淡妝濃抹,顯得非常美麗?!薄霸谵q論中,他淡妝濃抹地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)?!?/p>
成語(yǔ)結(jié)構(gòu)為聯(lián)合式,由形容詞和動(dòng)詞組成。記憶時(shí)可以將其與化妝品聯(lián)系起來(lái),想象一個(gè)人的妝容由淡妝變成濃抹的過(guò)程。還可以了解更多與化妝相關(guān)的成語(yǔ),如“妝點(diǎn)門面”“粉白黛綠”等,拓展對(duì)“淡妝濃抹”的理解。
不同年齡層的學(xué)生對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)的造句也有所不同,小學(xué)生:“她淡妝濃抹地畫了一幅畫,色彩豐富而生動(dòng)?!背踔猩骸霸谘葜v比賽中,他淡妝濃抹地表達(dá)了自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。”高中生:“他的作文淡妝濃抹地表達(dá)了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)切?!?/p>
文藝演出場(chǎng)景:
學(xué)校的文藝匯演舞臺(tái)上,燈光璀璨。當(dāng)古典舞節(jié)目開場(chǎng),領(lǐng)舞的女孩宛如從古畫中走出,一襲月白色的羅裙隨風(fēng)輕擺,面上僅是淡妝,眉如遠(yuǎn)黛,唇若點(diǎn)櫻,將古代閨秀的溫婉、嬌羞詮釋得淋漓盡致,一顰一笑盡顯含蓄柔美;
而到了現(xiàn)代街舞環(huán)節(jié),舞者們魚貫而出,著裝個(gè)性時(shí)尚,妝容更是濃抹,夸張的彩色眼影、亮色唇釉,搭配飛揚(yáng)的眼線,在節(jié)奏感超強(qiáng)的音樂(lè)里盡情釋放活力,每個(gè)高難度動(dòng)作都帶著不羈與灑脫。這場(chǎng)演出里,舞者們淡妝濃抹的不同扮相,恰如靈動(dòng)音符,奏響青春多元的樂(lè)章。
城市風(fēng)貌描繪:
漫步在這座歷史名城,老城區(qū)仿若一位略施淡妝的老者。青石板路蜿蜒,街邊古舊的茶館里,老人們搖著蒲扇,茶香裊裊,墻壁爬滿歲月斑駁,透著質(zhì)樸悠然;轉(zhuǎn)入新興商業(yè)區(qū),又似闖入濃抹盛裝之地。玻璃幕墻大廈高聳入云,巨幅霓虹燈廣告閃爍不停,街頭藝人妝容夸張,彩色假發(fā)、濃重油彩,賣力表演。淡妝的古韻與濃抹的摩登交織,勾勒出城市獨(dú)特魅力。
繪畫創(chuàng)作情境:
畫家老張的工作室里,一幅幅作品各有千秋。瞧那幾幅水墨山水,用墨淡雅,峰巒隱現(xiàn)、溪流潺潺,似是淡妝輕繪,留白處意蘊(yùn)悠長(zhǎng),盡顯國(guó)畫空靈;再看角落大幅油畫,色彩濃烈得要溢出畫布,明艷花朵肆意綻放,筆觸厚重,畫家以濃抹技法凸顯生命張力,不管淡妝濃抹,皆傾注滿腔藝術(shù)熱忱。
河南省水利水電學(xué)校普通類專業(yè)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)各不相同。其中,大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)代物流管理、港口物流管理、跨境電子商務(wù)專業(yè)學(xué)費(fèi)...
八年級(jí)上冊(cè)《孟子三章》含《得道多助,失道寡助》《富貴不能淫》《生于憂患,死于安樂(lè)》。如《得道多助》:“天時(shí)不如地利,地利不如人和。三里之城,...
河南省經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校的學(xué)費(fèi)根據(jù)不同專業(yè)有所不同,文科、財(cái)經(jīng)、農(nóng)林、師范類普通中專:1700元/年,如會(huì)計(jì)事務(wù)、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、幼兒保...
在選擇初中教輔材料時(shí),由于不同學(xué)生的需求和水平各異,因此很難給出一個(gè)統(tǒng)一的“最好”的教輔書名單。不過(guò),根據(jù)多個(gè)來(lái)源的信息整理,以下是一些廣受...
“不墜青云之志”出自王勃《滕王閣序》,“墜”是墜落、放棄之意,“青云”寓意高遠(yuǎn)。全句指即便身處窮困艱難之境,遭遇諸多挫折坎坷,也絕不能拋棄那...
元稹《離思五首?其四》云:“曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧,半緣修道半緣君?!鼻皟删湟詼婧V?、巫山之云,極言愛妻無(wú)可替代;...
“天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,君子以厚德載物?!贝司涑鲎浴吨芤住?,乾坤運(yùn)轉(zhuǎn),天道剛健,啟示君子處世當(dāng)堅(jiān)毅自強(qiáng)、不斷進(jìn)取,如日月運(yùn)行永不停...
《刻舟求劍》能讓孩子明白:世界瞬息萬(wàn)變,不能墨守成規(guī)。故事里那人劍落水中,卻刻板地在船舷刻記號(hào)尋劍,無(wú)視船已前行。這警示孩子,遇事要依據(jù)當(dāng)下...