成績(jī)差家長(zhǎng)建議:家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與老師建立緊密聯(lián)系,定期交流孩子在校、在家表現(xiàn),全面掌握情況。依據(jù)老師專(zhuān)業(yè)建議,在家做好配合工作,如監(jiān)督作業(yè)、鞏固知識(shí)點(diǎn)等,借助家校攜手的強(qiáng)大合力,為孩子營(yíng)造優(yōu)良成長(zhǎng)環(huán)境,推動(dòng)成績(jī)提升。
分析原因,和老師配合促提升
先找成績(jī)差原因,積極與老師配合促提升??陀^了解老師反饋問(wèn)題,尊重信任老師,在孩子面前樹(shù)立老師威信等。
監(jiān)督協(xié)助,督促孩子日常學(xué)習(xí)
監(jiān)督孩子日常學(xué)習(xí),家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。給孩子營(yíng)造安靜學(xué)習(xí)空間,固定學(xué)習(xí)時(shí)間,規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容,孩子學(xué)習(xí)時(shí)少打擾,還可抽查作業(yè)、提問(wèn)知識(shí),督促按時(shí)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),讓好習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。
鼓勵(lì)引導(dǎo),增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)信心
孩子成績(jī)差別焦慮,多鼓勵(lì)增信心。“別灰心,努力會(huì)有回報(bào)”“相信自己,下次定更好”,用話語(yǔ)為孩子加油打氣,重燃其學(xué)習(xí)熱情。
在學(xué)習(xí)的征程中,提高成績(jī)是眾多學(xué)子夢(mèng)寐以求的目標(biāo),而達(dá)成這一目標(biāo)需多管齊下,巧用方法。
高效的課堂聽(tīng)講是基石。課上全神貫注,跟隨老師思路,如在講解數(shù)學(xué)難題時(shí),緊盯每一步推導(dǎo),積極思考互動(dòng),不錯(cuò)過(guò)任何關(guān)鍵細(xì)節(jié)。邊聽(tīng)講邊標(biāo)記重點(diǎn)、記錄疑問(wèn),利用課間或課后迅速解決,將知識(shí)當(dāng)場(chǎng)消化,為后續(xù)復(fù)習(xí)減負(fù)。
制定科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃不可或缺。依課程表與自身學(xué)習(xí)進(jìn)度,合理規(guī)劃每日預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、刷題及拓展閱讀時(shí)段,像為英語(yǔ)學(xué)習(xí)預(yù)留清晨背誦單詞與夜晚練習(xí)聽(tīng)力、寫(xiě)作的固定板塊,有條不紊推進(jìn),確保知識(shí)無(wú)遺漏、能力穩(wěn)步升。
巧用錯(cuò)題本堪稱(chēng)提分利器。把各科作業(yè)、考試錯(cuò)題分類(lèi)整理,詳細(xì)剖析錯(cuò)因,是概念模糊、計(jì)算粗心還是審題有誤。如物理錯(cuò)題本中,針對(duì)力學(xué)錯(cuò)題注明知識(shí)點(diǎn)漏洞,附上正確解法及同類(lèi)題舉一反三練習(xí),定期回顧,避免重蹈覆轍,讓錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為進(jìn)步階梯。
多元學(xué)習(xí)資源助力飛躍。善用線上精品課程拓展視野,遇歷史難點(diǎn),觀看專(zhuān)家趣味解讀視頻深化理解;借閱課外經(jīng)典輔導(dǎo)書(shū),于語(yǔ)文學(xué)習(xí)中研讀名家賞析提升文學(xué)素養(yǎng);參加學(xué)習(xí)小組,與同學(xué)研討難題,在思維碰撞中激發(fā)靈感,全方位挖掘知識(shí)富礦,鋪就成績(jī)攀升之路。持之以恒踐行這些方法,高分不再遙遠(yuǎn)。
初一成績(jī)差當(dāng)然能趕上。初一只是初中起始階段,知識(shí)體系尚未完全展開(kāi)且難度并非極高。只要學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真聽(tīng)講、做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、...
要想幫助孩子提高語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī),首先要分析原因,找出問(wèn)題所在。是基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,還是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?是缺乏學(xué)習(xí)興趣,還是受到外界因素的干擾...
七年級(jí)成績(jī)差并不可怕,可怕的是自我放棄和其他人的不認(rèn)可。一旦七年級(jí)孩子的成績(jī)差,立刻就給孩子打上了差等生的標(biāo)簽。既然學(xué)習(xí)成績(jī)不好,我們就更應(yīng)...
小學(xué)成績(jī)不好會(huì)影響初中,但也不是絕對(duì)性的,一個(gè)學(xué)生如果在小學(xué)階段成績(jī)不好說(shuō)明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,如果孩子能夠轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握住正確的學(xué)習(xí)方法,那...
初二成績(jī)差還有救。即使學(xué)生在初二時(shí)成績(jī)不佳,通過(guò)采取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和策略,仍然有機(jī)會(huì)提高成績(jī)并取得進(jìn)步。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該善于整理歸納,形成立體的思...
初三學(xué)生即使成績(jī)差,通過(guò)努力仍然來(lái)得及提高成績(jī)并有機(jī)會(huì)進(jìn)入高中。從初三上學(xué)期開(kāi)始努力是可行的,盡管一次性學(xué)習(xí)兩年的知識(shí)點(diǎn)有難度,但通過(guò)堅(jiān)持不...
成績(jī)差不參加中考的影響主要包括無(wú)法進(jìn)入高中和限制未來(lái)的教育及職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。中考是升入高中的主要途徑,不參加中考意味著無(wú)法通過(guò)正常的選拔程序進(jìn)...
六年級(jí)成績(jī)差還有救。對(duì)于一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,如果是自己意識(shí)到了這一點(diǎn),并且有決心提高分?jǐn)?shù)的話,基本上都能提高成績(jī)。學(xué)習(xí)不好其實(shí)大部分原因是...