初中歷史成績差如何提高 有哪些方法技巧

初中歷史成績欠佳，提升可從多方面入手。先端正態(tài)度，重視歷史學科。學習方法上，巧用思維導圖構建知識網，多研讀課本抓重點，結合趣味書籍培養(yǎng)興趣；還可借助歷史紀錄片、博物館等資源，讓知識鮮活，日常勤復習、多總結，定能逐步提高。

初中歷史成績差的原因是什么

（一）學習態(tài)度方面

部分同學對初中歷史學科的重視程度不夠，覺得它在中考里占的分值比重不大，于是抱著消極的態(tài)度去對待，認為學不學、學好學壞都無所謂，課堂上不認真聽講，課后也不花時間復習鞏固。

還有些同學缺乏學好歷史的信心，從心底就覺得歷史很難學，自己肯定學不好，未真正認識到學習歷史的重要意義。

實際上，“學史使人明智”，歷史能告訴我們怎樣做人、如何處事，讓我們變得更加聰明，還可以豐富我們的知識儲備，使我們在與人交流時能夠博古通今，留下好印象，同時它也是一部愛國主義教材，能教育我們愛國，傳承和發(fā)揚本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

只有先端正學習態(tài)度，意識到學習歷史的必要性，增強自信心，相信自己可以學好，才能為提高成績打下基礎。

（二）學習方法層面

很多同學在學習歷史時，只是單純地死記硬背，不注重知識點之間內在的聯(lián)系，沒有構建起完整的知識體系。

記憶歷史事件時，孤立地去背時間、人物、經過、結果等，卻不清楚它們之間的因果關聯(lián)以及在整個歷史脈絡中的位置，這樣背下來的知識很容易遺忘，而且難以靈活運用。

還有部分同學記憶方法過于死板，缺乏有效的記憶技巧，花費大量時間背誦卻效果不佳。另外，歷史學習也需要具備一定的邏輯思維能力，像在做歸納、推理等類型的題目時，有些同學就容易出錯，因為他們沒能很好地梳理清楚事件發(fā)展的邏輯，這些都會導致歷史成績不理想。

（三）學科特點因素

初中歷史學科內容繁多復雜，涵蓋了中國史和世界史的古、近、現(xiàn)代眾多內容。如果僅僅依靠單純的背誦，很難把握各朝代、各歷史事件之間的連貫性和邏輯性。

在學習中國古代史時，各個朝代的政治、經濟、文化等方面是相互影響、不斷發(fā)展變化的，通史不通的話，就只能碎片化地掌握知識，而且容易出現(xiàn)概念模糊的情況，像對一些相似的歷史概念、制度等區(qū)分不清。

這些學科本身所具有的特點，無疑給同學們的學習帶來了不小的挑戰(zhàn)，進而影響成績的提升。

初中歷史提分方法有哪些

（一）巧用思維導圖

思維導圖是一種創(chuàng)新且實用的學習方式，對于初中歷史學習來說尤為有效。初中歷史涵蓋了眾多紛繁復雜的歷史事件、人物、時間等知識點，單純靠死記硬背很容易混淆和遺忘。而利用思維導圖，我們可以用簡單的線條將這些知識點進行勾勒串聯(lián)起來，構建出清晰的知識框架。

我們以中國古代史為一個大的板塊，在其分支下可以細分各個朝代，像秦朝這個分支，再延伸出統(tǒng)一六國、建立中央集權制度、秦始皇、郡縣制等相關內容；又如近代中國史，可分為列強侵略、中國人民的抗爭與探索等分支，然后在抗爭探索分支下再列出太平天國運動、洋務運動、戊戌變法等具體事件及其關鍵要素。

通過這樣的方式梳理，能清晰地呈現(xiàn)各知識點間的關聯(lián)，助力我們進行理解式記憶，避免出現(xiàn)將不同朝代、不同事件的內容張冠李戴的情況，讓我們在學習和復習歷史時更有條理，從而提高學習效率和成績。

（二）善于抓住重點

歷史學科雖然沒有傳統(tǒng)意義上那種特別難以理解的知識點，但難就難在需要記憶的內容繁多，所以掌握抓重點的技巧就顯得尤為重要。

在學習過程中，我們要明確重點知識，每個歷史時期的重大歷史事件、重要歷史人物、標志性的歷史變革等，像中國古代史里的商鞅變法、科舉制的創(chuàng)立與發(fā)展；近代史中的鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命等，這些都是重點內容，往往也是考試頻繁考查的對象。

對于這些重點，我們可以采用多種方式著重記憶，制作記憶卡片，把重點事件的關鍵要素如時間、背景、主要內容、影響等分別羅列清楚，便于隨時拿出來復習強化；

還可以通過給同學講解這些重點知識的方式，來加深自己的理解和記憶，因為只有自己真正掌握了，才能清晰地講出來。通過抓住重點進行學習，能幫助我們增強對關鍵知識點的記憶，避免眉毛胡子一把抓，讓學習更高效，進而提高成績。