化學(xué)不好,要找到學(xué)不好、成績(jī)差的原因,是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)記不住,還是不能理解,還是其他原因,先分析原因,才能對(duì)癥下藥。找到原因后,修改學(xué)習(xí)方法,想要提高化學(xué)成績(jī),就需要有正確的學(xué)習(xí)方法?;瘜W(xué)雖然是理科科目,但是還有很多東西是需要背的,如:化學(xué)方程式,元素周期表等等。
1、對(duì)基礎(chǔ)不好的高三學(xué)生來講,首先要明晰,不管是啥化學(xué)反應(yīng),全要從元素周期表的視角來思考?;瘜W(xué)的反應(yīng)原理、物態(tài)的化合價(jià)都是基本上合乎元素周期表的遍布規(guī)律的。
因此高中學(xué)生可以專業(yè)準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)化學(xué)的筆記本,把一些非規(guī)律地記下來,包含所有的反應(yīng)的特別色彩、沉淀、變價(jià)等值得留意的元素或者反應(yīng)。
2、次之,高三許多化學(xué)基礎(chǔ)不好的高中學(xué)生,對(duì)特別元素、方程式等知識(shí)要點(diǎn)都記得不是很清晰。但是實(shí)際上這些很關(guān)鍵,像是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀或者色彩的元素都是高中化學(xué)的考試點(diǎn)與答題的要點(diǎn)。
3、高三化學(xué)知識(shí)與考試點(diǎn)相對(duì)其它科目來講,確實(shí)不是許多,因此努力一下,短時(shí)間以內(nèi)提分是可行的。不過牢記盡可能不要等到臨考前再突擊。
1、高三在每次復(fù)習(xí)前必須要有計(jì)劃,做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。例如,如果想一個(gè)晚上自學(xué)兩小時(shí),那么你就應(yīng)該根據(jù)這一天中學(xué)習(xí)的知識(shí),做出合理的安排,注意不要把內(nèi)容相似的知識(shí)放在一起,前后相連復(fù)習(xí),最好是間隔復(fù)習(xí)。
因?yàn)閺男睦韺W(xué)上講,相似的學(xué)科相連復(fù)習(xí)往往會(huì)引起干擾,降低復(fù)習(xí)的效果。
2、高三復(fù)習(xí)前最好先把知識(shí)回憶一下,或根據(jù)聽課時(shí)記的知識(shí)要點(diǎn),回憶一下當(dāng)天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,主要教材是什么,進(jìn)行了哪些實(shí)驗(yàn)等。
如果高考是條河,你就把自己變成自信的舵手,如果高考是座山,你就給自己裝上雄鷹的翅膀,如果高考是個(gè)夢(mèng),你就為自己注冊(cè)一個(gè)圓夢(mèng)工廠!祝高考順利!...
到了高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)階段,高三學(xué)生應(yīng)該做到長(zhǎng)計(jì)劃,段安排。并且在高三學(xué)生制定一個(gè)比較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),也應(yīng)該為自己制定一個(gè)相對(duì)于短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)...
學(xué)習(xí)時(shí)間安排:上午8:30-11:30,下午14:30-17:30;晚上19:30-21:30。根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行科目安排,要是可以的話...
梨雖無主,我心有主宋元之交,世道紛亂。一天,學(xué)者許衡外出,天氣炎熱,口渴難忍。路邊正好有棵梨樹,行人都去摘梨,惟獨(dú)許衡不為所動(dòng)。有人便問:“...
健康的作息對(duì)于高三學(xué)子來說,是十分重要的。不能因?yàn)橄胍鄬W(xué)一點(diǎn),就過度地熬夜、早起來學(xué)習(xí),這種精神值得褒獎(jiǎng),但是這種行為卻不倡導(dǎo)。在該學(xué)習(xí)的...
很多學(xué)生基礎(chǔ)稍微差一些,進(jìn)入到高三這個(gè)期間,給到自己的時(shí)間已經(jīng)不多了,這時(shí)候自己想要提高成績(jī),只能用最有效的辦法,那就是勤能補(bǔ)拙,這是很多人...
不管結(jié)果怎么樣,經(jīng)歷過,總會(huì)有結(jié)果的!高考的朋友們,為你們祝福,也為你們祈禱!愿夢(mèng)開始的地方,也是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的地方!我不是隨便的花朵,我要為夢(mèng)...
細(xì)胞學(xué)說建立者是施萊登和施旺,細(xì)胞學(xué)說建立揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。細(xì)胞學(xué)說建立過程,是一個(gè)在科學(xué)探究中開拓、繼承、修正和發(fā)展...