怎樣學(xué)好高中英語 有什么竅門

學(xué)英語的一大難題就是記單詞，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離篇的原則。結(jié)合句子記單詞易懂，易記，還易應(yīng)用。要尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。

高中英語學(xué)習(xí)方法和技巧

1、積累詞匯、抓好閱讀

學(xué)英語的一大難題就是記單詞，關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅(jiān)持詞不離句、句不離篇的原則。結(jié)合句子記單詞易懂，易記，還易應(yīng)用。要尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友，遇有詞匯方面的疑問，不要等待教師的解答，自己找詞典求得答案。經(jīng)常使用詞典，就會(huì)越用越熟練，而且能學(xué)會(huì)根據(jù)上下文找到恰當(dāng)?shù)尼屃x。

2、自主學(xué)習(xí)，善借他力

學(xué)習(xí)的最高境界就是自主學(xué)習(xí)。初中時(shí)，總是靠老師、家長督促才不得不學(xué)。到了高中以后，很多同學(xué)都有了自己的人生目標(biāo)，學(xué)習(xí)目的也更加明確。知道自己今天該做什么，明天該做什么，而不是盲目地四處出擊，臨時(shí)應(yīng)付。

3、聽力模仿，敢于表達(dá)

加強(qiáng)語音訓(xùn)練。要借助錄音機(jī)、復(fù)讀機(jī)，模仿語音語調(diào)，利用早讀時(shí)間大聲朗讀甚至背誦。任何時(shí)候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯(cuò)的過程。要勇于犯錯(cuò)，才能提高。堅(jiān)持每天聽英語半小時(shí)，可以適當(dāng)做些聽力練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練后，調(diào)整聽力材料的難度。盡量多渠道、多方位地練習(xí)聽，目的是練“耳感”。既要精聽，更要泛聽，兩者相結(jié)合。說英語一不要怕犯錯(cuò)誤，二不要怕別人笑話。要爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)講英語，和外國人講，和同學(xué)講，實(shí)在沒辦法的時(shí)候和自己講甚至對(duì)著桌子講。

高中英語學(xué)習(xí)方法有哪些

第一，鞏固基礎(chǔ)，突破困難

利用各單元的語法復(fù)習(xí)課，對(duì)相互關(guān)聯(lián)、互不相同的語法進(jìn)行整理和歸納，以便對(duì)它們進(jìn)行組織整理，使某些復(fù)雜的語法現(xiàn)象得到進(jìn)一步的理解和應(yīng)用，從而可以循環(huán)利用。第二次在三年級(jí)的復(fù)習(xí)。這樣，我們從根本上把握了關(guān)鍵內(nèi)容，為進(jìn)一步的研究打下了基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)單項(xiàng)訓(xùn)練

加強(qiáng)研究的關(guān)鍵詞和短語。英語考試不能離開的單詞,短語,小編推薦候選人在日常學(xué)習(xí)的過程中,盡可能多的學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞,尤其是名詞,動(dòng)詞,形容詞,副詞,介詞,如常見的演講中使用的控制。

在日常學(xué)習(xí)中，要善于積累和不斷擴(kuò)大詞匯量，注意名詞的多義性。對(duì)于動(dòng)詞來說，不僅要注意把握單個(gè)動(dòng)詞的意義，而且要注意掌握由動(dòng)詞組成的動(dòng)詞短語的各種意義。常用動(dòng)詞do、go、had、handt、Give、make、taking、轉(zhuǎn)折等用法相當(dāng)廣泛，動(dòng)詞go的意思是“go”、“繼續(xù)”、“work”、“轉(zhuǎn)過身”、“循環(huán)”、“變得”、“習(xí)慣于某種狀態(tài)”等等。它由動(dòng)詞短語組成，如過去，前進(jìn)(前進(jìn)，向下(傳播)，進(jìn)入(參與)，繼續(xù)(繼續(xù))，過去(背誦)，通過(閱讀，)，向上(上升，上升)，去(和)。為了應(yīng)對(duì)單一的Go選擇問題，考生必須全面掌握由詞義組成的短語。

我還想提醒大家，我們應(yīng)該盡可能地?cái)U(kuò)大我們的知識(shí)，豐富單詞和短語的掌握和使用。同時(shí)，在工作日的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該盡可能多地使用關(guān)鍵詞和短語來構(gòu)造句子或練習(xí)書面表達(dá)。這是選擇題中非常重要的一部分，不容忽視。