首先要確定成績目標(biāo),不少高三學(xué)生心中都會(huì)有一兩所理想大學(xué),但是,常常擔(dān)心達(dá)不到目標(biāo),心理總忐忑,目標(biāo)沒給他帶來活力,卻帶來了焦慮。這里所說的是成績目標(biāo),即你預(yù)備考幾分,然后具體到每個(gè)學(xué)科考幾分,細(xì)化到每個(gè)題目得幾分。
1.高一高二全程劃水,基礎(chǔ)不好,對于這個(gè)原因,很明顯是想著高中漫長,時(shí)間多,慢慢來,可是忽然之間,卻已到高三,造成了如今的悔恨,說到底,便是從一開始就放松了自己,沒有一個(gè)人在旁邊點(diǎn)醒,缺乏一樣得以信賴的東西!
2.誤交損友。對于筆者我來說,我從來對朋友沒有明確的區(qū)分,為了解答需要,暫且在這里將這一類將這位讀者帶偏的朋友叫做損友吧。可是追究一看,實(shí)際真的是朋友將自己帶偏的?如果我本身不想偏,朋友可以把我?guī)??既然帶偏了,為什么?無非是自控力不夠,不懂分辨輕重,才有這般地步。這個(gè)得多看書,必須多看書,才能明白道理。
3.養(yǎng)成了不良習(xí)慣。雖然不良的習(xí)慣,但是也告訴我們,習(xí)慣確實(shí)可以養(yǎng)成,那么既然不良的習(xí)慣都能養(yǎng)成,為什么就不能重新養(yǎng)成良好的習(xí)慣?
1,高三讓教材滾瓜爛熟。
我在高三找到的一個(gè)看書的學(xué)習(xí)方法是回想法。對于需要我背誦或者特別熟練的內(nèi)容,光看是沒用的,記不住。我會(huì)在每看完一段之后合上書,自己把這一段寫下來,或者用自己的話說出來,或者自己把這一段的知識結(jié)構(gòu)整理寫出來。當(dāng)你能產(chǎn)出的時(shí)候,才是真正理解的時(shí)候。就這樣一點(diǎn)點(diǎn)把所有教材全掃一遍。
高三當(dāng)時(shí)即使是看教材不那么重要的科目,我都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多老師甚至沒強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié),非常有收獲。
2,高三要選擇一本非常非常好的參考書。
大家都在用的不一定就是好的。一定要去書店,挨個(gè)一本本看。什么樣的參考書是好的呢?講基礎(chǔ)知識多,有所擴(kuò)展,并且有很多原創(chuàng)的知識整理,能把教材里的整個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)清晰地展示給你看。題目不一定要多(題目可以買專門做題的書),甚至都不一定要做。
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