超六成中小學(xué)生擁有專屬移動電子產(chǎn)品

近年來，隨著信息與通信技術(shù)和教育教學(xué)的深度融合，中小學(xué)生使用手機(jī)、平板電腦等移動電子產(chǎn)品日益廣泛。這一趨勢給傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)與教育管理模式帶來了深刻變革，也對學(xué)生身心發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

超六成中小學(xué)生有電子產(chǎn)品

課題組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國中小學(xué)生普遍擁有專屬的移動電子產(chǎn)品。在全國17984名受訪中小學(xué)生中，超過六成的學(xué)生擁有個人專屬的手機(jī)、平板電腦、電腦等電子產(chǎn)品。

高中生擁有個人專屬電子移動設(shè)備的學(xué)生比例為77.4%，這一比例在初中生中是64.6%，而小學(xué)階段為50.7%。此外，年級之間也存在差異。課題組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，年級越高（除高三外），擁有移動電子產(chǎn)品的學(xué)生比例越高。即使是小學(xué)一年級學(xué)生，也有超過40%學(xué)生擁有自己的移動電子產(chǎn)品。

中小學(xué)生個人移動電子產(chǎn)品擁有情況在不同類型的學(xué)校之間也存在差異。課題組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，與民辦學(xué)校相比，公辦學(xué)校學(xué)生擁有個人專屬的手機(jī)、平板電腦、電腦等電子產(chǎn)品的比例更高，其占比達(dá)到65.9%；而民辦學(xué)校學(xué)生擁有個人專屬移動電子產(chǎn)品的比例為53.1%。

中小學(xué)生移動電子產(chǎn)品擁有情況在不同區(qū)位也存在差異。學(xué)校所處的地區(qū)地理層級越高，學(xué)生擁有電子移動設(shè)備的比例越高。課題組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，省會、直轄市地區(qū)學(xué)生擁有電子移動設(shè)備的比例為74.4%；地級市的比例為61.9%；縣級市的比例為60.2%；鄉(xiāng)鎮(zhèn)的比例為54%。

學(xué)生每周使用電子設(shè)備玩游戲的時間在不同學(xué)段、不同類型學(xué)校之間也存在不同程度的差異。課題組調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，小學(xué)、初中、高中學(xué)生每周玩電子游戲的時間依次遞增。與民辦學(xué)校相比，公辦學(xué)校學(xué)生玩電子游戲的學(xué)生比例更高，占比達(dá)到61.5%；而民辦學(xué)校玩電子游戲的學(xué)生比例為39.7%。

網(wǎng)友評價

1、在外一人一個小手表，回家一人一個小iPad

2、現(xiàn)在都要上網(wǎng)課，沒有也不行呀。

3、上中學(xué)時老師寫了滿黑板的作業(yè)，學(xué)生都拿手機(jī)拍照記錄。

4、時代在變化嘛，就和當(dāng)年統(tǒng)計多少多少人會經(jīng)常上網(wǎng)一樣。

5、現(xiàn)在科技發(fā)展，有電子產(chǎn)品也不奇怪吧。