初中生成績(jī)不好原因整理

很過(guò)學(xué)生每次考試成績(jī)總是忽上忽下，非常不穩(wěn)定。大家都會(huì)誤把這種不穩(wěn)定當(dāng)做一次考試的粗心大意或者發(fā)揮失常，但其實(shí)這種不穩(wěn)定的背后也反映了一些他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤方式。下面我們就來(lái)詳細(xì)剖析一下導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定的真實(shí)原因。

課堂效率不高

要想取得好成績(jī)課堂效率是前提。像是聽(tīng)課時(shí)開(kāi)小差、不記隨堂筆記等行為，都會(huì)阻礙自己的思路與教師保持同步。如果連上課跟緊老師的步伐都做不到的話，那又如何做到課后的鞏固和練習(xí)。課后不及時(shí)復(fù)習(xí)會(huì)對(duì)課上吸收的為數(shù)不多的知識(shí)再大打折扣，這樣就會(huì)形成一個(gè)惡循環(huán)，知識(shí)漏洞只會(huì)越來(lái)越大。

學(xué)習(xí)不積極

“貪玩”是大部分初中生的真實(shí)寫(xiě)照，很多家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)自己的孩子太貪玩了。明明制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，堅(jiān)持不了幾天就被拋到九霄云外去了，明明短時(shí)間可以完成的作業(yè)，總是拖拖拉拉，直到半夜才能寫(xiě)完，這些現(xiàn)象說(shuō)到底還是孩子的自控力不強(qiáng)造成的。

其實(shí)，提高學(xué)習(xí)積極性，根源就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣培養(yǎng)終歸需要一個(gè)過(guò)程，因此，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生自己，都要有意識(shí)的樹(shù)立目標(biāo)（如：學(xué)期目標(biāo)或者以某人為超越目標(biāo)）再為之努力，此外，每設(shè)定一個(gè)目標(biāo)、實(shí)施一個(gè)計(jì)劃要有持之以恒的態(tài)度，只有端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

不會(huì)合理利用時(shí)間的同學(xué)不光成績(jī)很難提高而且會(huì)感覺(jué)每天非常累非常疲憊。不會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。每天熬夜加班加點(diǎn)地學(xué)習(xí)反倒不如早睡早起的同學(xué)成績(jī)好，這是因?yàn)槟銢](méi)有忙到點(diǎn)子上。大家要善于科學(xué)利用時(shí)間，把生活中的碎片化時(shí)間都利用起來(lái)，盡量不占用自己的睡眠時(shí)間，讓自己時(shí)刻保持精力充沛。

基礎(chǔ)不扎實(shí)

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，前兩年是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，如果基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，在初三來(lái)臨的時(shí)候，想要提高成績(jī)就非常困難。因?yàn)樗械闹R(shí)點(diǎn)都是息息相關(guān)的，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，會(huì)在知識(shí)的串聯(lián)產(chǎn)生一定的障礙，所以造成他們的成績(jī)沒(méi)有辦法提升，要想使他們的成績(jī)有質(zhì)的飛躍，將所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，才是最穩(wěn)妥的方法。