2022年廣東省廣州市中考語文真題

一、選擇題

二、綜合性學習

5.你跟同學到濕地公園開展研究性學習，恰逢工作人員布置關于濕地保護的宣傳欄，你們想?yún)⑴c其中。請你根據(jù)提示，完成以下任務。

(1)請你用簡明得體的語言，向工作人員表達你們參與活動的意愿及理由。

(2)你們在研究性學習資料上找到了下面兩段文字，想放在宣傳欄上，請你根據(jù)對應的文字內容分別設計欄目名稱。

①“關關雎鳩，在河之洲……”我國最早的詩集《詩經(jīng)》開篇即以濕地起興?！吧娼绍饺?，蘭澤多芳草?！痹诠湃搜劾?，濕地充滿了詩意之美。

②作為“地球之腎”的濕地，具有涵養(yǎng)水源、調節(jié)氣候、改善環(huán)境、維護生物多樣性等多種生態(tài)功能，它同森林、海洋并列為全球三大生態(tài)系統(tǒng)，對維護生態(tài)、糧食和水資源安全具有重要作用，與人類的生存和發(fā)展息息相關。

(3)你們決定擬一則標語放在宣傳欄上，至少要使用一種修辭手法，請你來完成。

三、句子默寫

6.古詩文默寫。

(1)根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

①雙兔傍地走，_____?(《木蘭詩》)

②_____，卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)

③_____，東風無力百花殘。(李商隱《無題》)

④一曲新詞酒一杯，_____。(晏殊《浣溪沙》)

⑤_____，匹夫不可奪志也。(《論語?子罕》)

⑥既加冠，_____。(宋濂《送東陽馬生序》)

(2)下面是某同學的詩句摘抄卡，請你根據(jù)批注完成表格。

四、對比閱讀

7.閱讀下面的文段，完成問題。

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩弧皩W學半”，其此之謂乎!

【乙】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己;力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

(選自《禮記正義》)

(1)下列句子中，加點詞的意義相同的一組是( )

A.不知其善也 陳康肅公善射

B.然后能自反也 窺谷忘反

C.女有歸 一屠晚歸

D.是謂大同 是非木柿

(2)把“選賢與能，講信修睦”翻譯成現(xiàn)代漢語。

(3)下列對文章的理解和分析，不正確的一項是( )

A.甲文引《兌命》佐證了觀點：教學相長，即教師的教與學生的學可以互相促進。

B.乙文描述的大同社會中，人人都能夠受到全社會的關愛，都能夠安居樂業(yè)。

C.乙文描述的大同社會中，人們都愿意竭盡全力地工作，但是不一定為了自己。

D.甲乙兩則短文多運用對偶句，造成了整齊鋪排的效果，增強了文章的氣勢。

五、課外閱讀

8.閱讀下面的文段，然后回答問題。

王勃字子安，絳州龍門人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿①其失。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻頌闕②下。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時人謂勃為腹稿。

(節(jié)選自《新唐書?王勃傳》)

[注]①擿：挑，挑出。②闕：帝王所居之處，朝廷。

(1)請解釋下列加點詞的意思。

①數(shù)獻頌闕下

②及寤，援筆成篇

(2)王勃有奇才，文中有哪些體現(xiàn)?

六、詩歌鑒賞

9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(1)請找出詩中體現(xiàn)山西村民俗的詩句。

(2)請闡明“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”蘊含的理趣。

七、現(xiàn)代文閱讀

10.閱讀以下材料，完成問題。

在2022年3月召開的全國兩會上，“加強文物古籍保護利用”被首次寫進政府工作報告。作為學校圖書館志愿者的小明，對古籍保護很感興趣，收集了相關資料。

【材料一】

中國是一個很早就注重書寫的國家。與印度、伊朗以史詩傳唱、經(jīng)典傳誦為主要傳播方式不同，中國人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明。中國是最早發(fā)明紙張的國家，這就為書寫提供了廉價而又實用的書寫載體，相比羊皮、簡牘、石板、銅器，紙張能夠書寫更加豐富的內容，承載數(shù)量更多的文字。而且中國還是最早發(fā)明印刷術的國家，書籍文本利用印刷的手段大量復制出來，使得中國的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復制，并流傳廣遠。此外，中國還是一個喜歡收藏圖書的國度，舉凡官府、學校、寺廟以及個人，都喜愛收藏，各朝各代都有公私收藏，保存了大量的圖書典籍;而這些公私機構還組織抄書、印書，使得中國的古籍既得到保存，又不斷推陳出新。因此，延至今日，海內外都有大量的中國古籍的留存。

(整理自榮新江《展望古籍整理研究的明天》)

【材料二】

保護好古籍，對弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化自信有著十分重要的意義。近幾年各地紛紛開展古籍普查工作，普查范圍逐漸擴大，突破了傳統(tǒng)的圖書館、檔案館系統(tǒng)，拓展到文化博物館等新領域。古籍保護工作取得了跨越式、系統(tǒng)性進展，一大批“大部頭”古籍得到發(fā)掘、整理、?？薄⒖?，煥發(fā)出新的文化光芒。

數(shù)字化可以實現(xiàn)資源共享，讓古籍走進人們的生活。敦煌研究院研究員楊秀清表示，在當前新媒體蓬勃發(fā)展的背景下，要針對古籍、壁畫等活性文化遺產，積極構建科學的數(shù)字化保護利用體系，打造國家古籍資源數(shù)據(jù)庫。

保護古籍，人才是根本。國家圖書館古籍館副館長陳紅彥建議，將古籍保護設立為一級學科，有效整合現(xiàn)階段相關學科資源，為古籍保護事業(yè)打造源源不斷的生力軍，讓古籍保護更科學、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展。

(整理自朱羿《加強古籍保護 綿延中華文化》)

【材料三】

從整個古籍整理與保護來說，我們不但要對重要典籍進行整理、出版，還可以做深度注釋、研究，乃至外譯。另外，還要以通俗易懂的形式，使古籍中的精華為大眾所熟知。

大型文化節(jié)目《典籍里的中國》，引發(fā)了古籍新熱潮，古籍保護及推廣實踐活動越來越多。許多地方積極組織古籍保護培訓班，開展古籍保護與修復主題講座，舉辦古籍修復技藝進校園活動等;各大短視頻平臺也推出大量與古籍相關的視頻;越來越多的年輕人在社交平臺，圍繞古籍展開二次創(chuàng)作。古籍經(jīng)典正引發(fā)新的關注，激蕩著更多青年的靈感。

(整理自《新華每日電訊》等報刊)

【材料四】

“十三五”規(guī)劃以來，我國在古籍的普查、整理與出版、修復、數(shù)字化等領域做了大量工作，并取得一系列重要成果。下表例舉部分項目及相關成果。

(整理自《光明日報》等報刊)

(1)關于中國古籍大量留存的原因，下列說法與材料不相符的一項是( )

A.中國是很早就注重書寫的國家，只用書寫下來的文本來傳播自己的文明。

B.紙張的發(fā)明，為中國人提供了廉價實用的書寫載體，有助于書寫更多內容。

C.印刷術的發(fā)明，使得中國的典籍比世界其他文明的典籍更早地大量復制。

D.中國人喜歡收藏圖書，公私機構組織抄書、印書，使中國古籍得到保存。

(2)下列說法與材料相符的一項是( )

A.古籍普查工作指的是對現(xiàn)存的典籍文獻進行發(fā)掘、整理、校勘、刊布等。

B.專家楊秀清和陳紅彥在古籍普查、數(shù)字化、人才培養(yǎng)等方面提出了建議。

C.只有將古籍保護設立為一級學科，才能在古籍保護領域取得更多的成果。

D.各地開展了豐富的古籍保護與推廣實踐活動，加深了人們對古籍的了解。

(3)小明將材料四與其他材料進行對照，做出下列分析，不正確的一項是( )

A.已普查到的漢文古籍總量有270余萬部，古籍普查工作取得了新突破。

B.在整理與出版取得了豐碩成果的基礎上，中國古籍還可以擴大影響力。

C.設立國家珍貴古籍重點修復項目，目的是讓人們關注古籍修復的技藝。

D.古籍數(shù)字資源免登錄在線閱覽，突破時空條件限制，實現(xiàn)了資源共享。

(4)古籍保護利用，需要大家提高認識。請結合小明的資料，向同學們闡明古籍保護利用的意義。

11.閱讀下面文字，完成問題。

病人的健康

[阿根廷]胡里奧?科塔薩爾

①家庭醫(yī)生伯尼向卡洛斯和羅莎發(fā)出警告，不能讓他們的媽媽知道任何令人不安的消息，以免加重她的病情。兄妹倆決定對媽媽隱瞞弟弟車禍去世的事實。

②卡洛斯告訴媽媽，一家巴西公司雇用了阿萊，派他到累西腓呆一年，阿萊只好匆忙地收拾行李，趕上最近的航班?！皨寢尡仨毨斫?，現(xiàn)在時代不同了，工廠才不會考慮人的情感，不過阿萊會想方設法在年中的時候擠出一禮拜的假期。世界變得瘋狂，每個人都行色匆匆，干什么都沒空?！?/p>

③卡洛斯剛好有一位朋友在累西腓工作，答應幫忙安排通信的事情。一天，他們收到了阿萊的第一封信。阿萊很喜歡累西腓，他說起港口、賣鸚鵡的小販、冷飲的味道……媽媽要求看看信封，又說應該把郵票送給鄰居家的小孩。

④過了一天媽媽叫來羅莎，口述給阿萊的回信，問他什么時候可以休假，旅費會不會很貴。她講了自己的身體情況，告訴他卡洛斯剛剛升了職，羅莎的一個學鋼琴的學生獲了獎。等信寫好了，媽媽在下面用鉛筆簽上名，溫柔地吻了下信紙。

⑤每件事都不容易，因為在那個時期媽媽的血壓又升高了，家里人開始懷疑會不會有什么下意識的影響，在每個人的舉動中流露了什么。然而不大可能，因為一開始的確是硬裝出笑容，到最后卻真的和媽媽一起笑起來。說到底，唯一要緊的是把時間混過去，別讓媽媽有所察覺?？逅垢後t(yī)生談了，大家一致同意應該把這出善意的騙劇——羅莎是這么稱呼的——無限期地演下去。

⑥阿萊的信又到了。這回媽媽想自己看信，要過她的老花鏡。她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。

⑦“真奇怪，”媽媽說道，摘下眼鏡望著天花板，“阿萊都來了五六封信了，可一次都沒有叫我……哈，這可是我們兩個人的秘密。這真有點奇怪。為什么他一次也沒有那么叫我呢?”

⑧“可能那孩子覺得在信里那么寫太傻。口頭上叫你是一回事……他叫你什么來著?”

⑨“這是秘密?！眿寢尰卮稹！鞍⑷R和我之間的秘密?！?/p>

⑩羅莎對這個稱呼一無所知，問卡洛斯，他也只是聳了聳肩。不過羅莎在執(zhí)筆回信的時候覺得媽媽比平時說得要慢些，好像每一句話都要細加斟酌。

?“誰知道這可憐的人能不能回來呢?！痹俅温牭綃寢屨f要阿萊回來的時候，羅莎看似漫不經(jīng)心地說了一句，“還是該服從公司安排吧?！?/p>

?媽媽繼續(xù)口述回信，好像沒有聽見。她身體狀況不太好，想見阿萊，哪怕就幾天。她希望阿萊趕緊回信，帶來好的消息。羅莎注意到媽媽在簽名之后沒有親吻信紙，卻直直地盯著信看，好像要把它刻印在心里。

?“我覺得這樣下去要糟糕。必須想出一個像樣的理由，不然她早晚會察覺?！绷_莎滿含擔心地望著卡洛斯。卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。

?過了一個月，媽媽堅持認為該是阿萊回來度假的時候了?？逅古卸ㄒ呀?jīng)別無選擇，只有試探一下，看媽媽能否承受負面消息。他咨詢了伯尼醫(yī)生，后者建議要謹慎從事。經(jīng)過一段必要的時間之后，那天下午卡洛斯和羅莎進來坐在媽媽的床邊，身邊是裝著藥品的斗櫥。

?“現(xiàn)在，我開始明白一點兒為什么我那可氣的弟弟不肯回來看我們。”卡洛斯說，“他最近幾個月里都不能旅行?！?/p>

?媽媽看著他，好像沒聽懂：“為什么不能旅行?”

?“因為一只腳出了點兒問題，好像。嗯，是在腳踝?！?/p>

?“腳踝骨折?”媽媽叫道。

?還沒等卡洛斯回答，羅莎已準備了藥水，伯尼醫(yī)生立刻趕來。一切都發(fā)生在幾個小時里，然而卻是漫長的幾小時，伯尼醫(yī)生直到入夜才離開。

?只過了兩天媽媽就自認為已經(jīng)康復，讓羅莎來給阿萊寫信。羅莎像往常一樣拿著便箋本和鉛筆趕來，媽媽卻閉上眼，搖了搖頭。

?“你給他寫就行了。告訴他要保重。”

?羅莎答應了，不明白自己為什么一句接一句地寫下去，明知道媽媽不會看。當天晚上，她告訴卡洛斯，她在媽媽床邊寫信的時候就已確信，媽媽不會看也不會在這封信上簽名。她一直閉著眼，直到該喝湯藥的時候才睜開。她好像忘記了自我，在思考別的事情。

?后來媽媽偶爾會問起有沒有阿萊的消息，隨后便一聲不吭，在沉默中時間好像都是用藥劑和湯劑來計算。兄妹倆輪流陪伴她，卡洛斯在晚上給媽媽念報紙，羅莎負責吃藥和盥洗。伯尼醫(yī)生告訴他們，好在媽媽不會有什么痛苦，會在不知不覺中離開。然而媽媽卻保持清醒直到最后，兒女圍在床邊，已無法掩飾他們的情緒。

?“大家都對我太好了。”媽媽溫柔地說?！百M了這么大勁為了不讓我難過?！?/p>

?卡洛斯和羅莎坐在她身邊，摸著她的手，仿佛明白了在某種程度上他們一直明白的事實。

?“這么照顧我……”媽媽說，終于這句話使一切恢復了正常，讓漫長的戲劇顯出了必要。

?“現(xiàn)在你們可以好好休息了。”媽媽說，“我們不會讓你們再這么辛苦了?！?/p>

?下葬三天之后，阿萊最新的一封信到了，羅莎打開信，不假思索地讀了起來。突然她抬起頭，因為淚水已經(jīng)模糊了她的眼睛，她意識到自己在讀信的同時，正在考慮該怎樣告訴阿萊母親去世的消息。

(有刪改)

(1)下列對文章的理解與分析，不正確的一項是( )

A.小說取材于現(xiàn)實家庭生活，用細膩的筆觸寫出家庭的溫情與人性的美好。

B.小說開頭交代了主要人物和故事發(fā)生的背景，為情節(jié)的發(fā)展做好了準備。

C.小說并未點明媽媽和小兒子之間的秘密，但這個細節(jié)蘊含深意讓人動容。

D.小說中的醫(yī)生是媽媽健康狀況的見證者，同時也是文章重要的線索人物。

(2)根據(jù)提示，結合上下文分析劃線句子的表達效果。

①她看得非常仔細，仿佛每一句話都是一道值得反反復復咂摸的美味。(從修辭的角度)

②卡洛斯把頭伏在餐桌上，無聲地為自己的兄弟哭泣，那正是他們常常一起玩牌的地方。(從描寫的角度)

(3)文章中有三處寫到給阿萊回信。在回信時，媽媽有哪些不同的表現(xiàn)?這說明了什么?

(4)小說題目為“病人的健康”，為了媽媽的健康，兄妹倆上演了一出“善意的騙劇”，他們是怎么做的?對于這種做法，你贊同嗎?請談談你的看法。

八、作文

12.請以《我是如此地熱愛_______》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整，然后作文;②文體自選;(詩歌除外)③600字以上;④文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學校名稱。

九、名著閱讀

13.下面是某同學以“多樣的生物”為專題做的閱讀積累，請你根據(jù)提示補充表格。

14.“清澈的愛，只為中國”，是當代中國青少年發(fā)自內心的最強音。時代雖然不同，愛國一脈相承。請從下面任選一本書，結合書中相關內容，談談對你成長的啟示。

①《紅星照耀中國》 ②《傅雷家書》

參考答案：

1.B

【解析】

【詳解】

A.páng/bàng，gū/gǔ;

B.yìng/yìng，dì/dì;

C.zǐ/zǐ，gān/gàn;

D.diào/tiáo，lǒng/lóng;

故選B。

2.C

【解析】

【詳解】

A.人跡罕致——人跡罕至;

B.響午——晌午，藏污納詬——藏污納垢;

D.由然而生——油然而生;

故選C。

3.A

【解析】

【詳解】

A.精益求精：(學術、技術、作品、產品等)好了還求更好。使用正確;

B.言外之意：指有這個意思，但沒有在話里明說出來?！跋蚋鲊簱]手”已經(jīng)明確表達出了歡迎再來之意;

C.輕而易舉：形容事情容易做，不費力，省事。詞義和“奮戰(zhàn)了好幾個晝夜”矛盾;

D.各得其所：原指每個人都得到了滿足。后指每一個人或事物都得到恰當?shù)陌仓?。“陳先生”只是一個人，不合語境;

故選A。

4.A

【解析】

【詳解】

B.有誤，語序不當，應將“執(zhí)行和制定”改為“制定和執(zhí)行”;

C.有誤，前后矛盾，應刪掉“左右”;

D.有誤，搭配不當，應將“提升”改為“普及”;

故選A。

5.(1)示例：叔叔(阿姨)：你們好!保護濕地人人有責，我們也想為“保護濕地”工作出一份力。做宣傳我們很在行，請同意我們加入“保護濕地”宣傳隊伍，好嗎?

(2)示例：①詩意的棲居;②濕地的功能

(3)示例：保護地球之腎——濕地，從我做起!

6. 安能辨我是雄雌 八月秋高風怒號 相見時難別亦難 去年天氣舊亭臺 三軍可奪帥也 益慕圣賢之道 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄 忽如一夜春風來 千樹萬樹梨花開

7.(1)D

(2)選舉有才能的人(為大家服務)，講究誠信培養(yǎng)和睦氣氛。

(3)A

【解析】

(1)

本題考查一詞多義。

A.善：好處/擅長;

B.反：反省/同“返”，返回;

C.歸：女子出嫁/回來;

D.是：這/這。

故選：D。

(2)

本題主要考查學生對句子翻譯能力。

翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況

重點詞：與，同“舉”，推舉，選舉;信，誠信;修，培養(yǎng)。

(3)

本題考查對內容的理解。

A.有誤，甲文所說的“教學相長”與現(xiàn)在的理解不一樣，現(xiàn)在的理解“教”“學”是兩個主體，而課文所說的“教”和“學”是對同一個主體而言，即教師自身的學習與其教導學生的教育實踐都是一種學習。因此本項說法錯誤;

參考譯文：

【甲】

雖然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美;即使有最好的方法，不學習，就不知道它的好處。所以學習這樣以后知道自己的不足之處，教導人以后才知道困惑不通。知道自己不足之處，這樣以后能夠反省自己;知道自己困惑的地方，這樣以后才能自我勉勵。所以說教與學是互相促進的。教別人，也能增長自己的學問?！秲睹飞险f“教人是學習的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。

【乙】

在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦(氣氛)。所以人們不只是敬愛自己的父母，不只是疼愛自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利地成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏;人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。

8.(1)①多次;②等到。

(2)王勃六歲時便善于寫文章，九歲時得到顏師古所注的《漢書》來閱讀可見他有奇才;王勃寫文章能一氣呵成，可見其有奇才。

參考譯文：王勃，字子安，是絳州龍門人。六歲時便善于寫文章，九歲時得到顏師古所注的《漢書》來閱讀，寫了《指瑕》來指出其中的過失和疏漏。他年齡不到二十歲，就被授予朝散郎的官職，多次到宮闕下進獻頌文。王勃寫文章的時候，剛開始并不精心構思，先磨幾升墨汁，然后盡興飲酒，拉開被子蒙頭大睡，等到醒來，拿過筆來就寫完全篇，不用改動一個字，當時的人說王勃是打腹稿。

9.(1)簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

(2)不論前路多么難行、難辨，只要堅定信念、敢于探索，就會出現(xiàn)一個充滿光明與希望的新境界。

10.(1)A

(2)D

(3)C

(4)保護好古籍，能夠弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化自信。

【解析】

(1)

A.根據(jù)材料一中的“中國人更相信書寫下來的文本，并以文本的形式傳播自己的文明”可知，本項“只用書寫下來的文本來傳播自己的文明”表述過于絕對。

故選A。

(2)

A.根據(jù)材料二中的“古籍保護工作取得了跨越式、系統(tǒng)性進展，一大批‘大部頭’古籍得到發(fā)掘、整理、校勘、刊布，煥發(fā)出新的文化光芒”可知，本項“古籍普查工作”表述有誤;

B.根據(jù)材料二中的“數(shù)字化可以實現(xiàn)資源共享，讓古籍走進人們的生活”和“保護古籍，人才是根本”可知，專家楊秀清從數(shù)字化方面提出建議，陳紅彥在人才培養(yǎng)方面提出建議。兩人并沒有在古籍普查方面提出建議;

C.根據(jù)材料二中的“將古籍保護設立為一級學科，有效整合現(xiàn)階段相關學科資源，為古籍保護事業(yè)打造源源不斷的生力軍，讓古籍保護更科學、更規(guī)范、更可持續(xù)發(fā)展”可知，本項表述過于絕對;

故選D。

(3)

C.設立國家珍貴古籍重點修復項目是為了保護古籍，并不是讓人們關注古籍修復的技藝。

故選C。

(4)

考查篩選信息。

根據(jù)材料二中的“保護好古籍，對弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化自信有著十分重要的意義”可得：保護好古籍，能夠弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、增強民族文化自信。

11.(1)D

(2)①這一句運用比喻的修辭手法，把來信中的話比作美味，生動形象地表現(xiàn)出母親看信的仔細，可見她對阿萊的思念之情，為下文母親發(fā)出“可一次都沒有叫我”的疑問作鋪墊。

②這一句運用動作描寫，生動地表現(xiàn)了卡洛斯對阿萊的思念和因阿萊去世的痛苦之情，同時也包含著對母親會察覺他們隱瞞行為的擔心。

(3)第一次回信：母親口述內容，詳細介紹家中瑣事，寫完后用鉛筆簽名，溫柔地吻信紙，并且笑起來。這說明母親對回信一事很認真，對兄妹倆編造的阿萊出差的善意謊言沒有懷疑，對阿萊很關心，心里充滿著與兒子通信的幸福。

第二次回信：母親比平時說得慢，好像每句話都要細加斟酌，寫完簽名后沒有親吻信紙，直直地盯著信看。這說明母親非常想念阿萊，對阿萊沒有以秘密稱呼在信中稱呼她產生疑惑，對兄妹倆編造的善意謊言有了懷疑，對遲遲不能見到阿萊感到失望、傷心。

第三次回信：母親不再口述，讓羅莎自己寫，不看信的內容，也不簽名，一直閉著眼，好像忘記了自我，在思考別的事情。這說明母親此時已不指望生前能夠見到阿萊了，心里明白了兄妹倆是以善意的謊言在欺騙自己，對兄妹倆的孝心感到欣慰，對再也見不到阿萊感到傷心。

(4)①兄妹倆欺騙母親說阿萊到累西腓出差一年，并安排虛假的阿萊來信。

②我贊同這種做法。因為文中的母親身體極度虛弱，無法承受喪子之痛，兄妹倆隱瞞阿萊因車禍去世的真相是為母親健康著想，表現(xiàn)了兄妹倆的孝心和人性的溫情。

【解析】

(1)

D.“同時也是文章重要的線索人物”有誤，文章重要的線索人物是“阿萊”，全文圍繞著阿萊身死，兄妹二人決定向媽媽隱瞞這個消息，假稱阿萊去巴西工作，又找人代替阿萊給媽媽寫信來組織材料。

13. 朝花夕拾 海底兩萬里 慈愛的家長 因為它在地底下時的地下宮殿建造的好。

14.①《紅星照耀中國》告訴我們，人類不是生來就有思想，而是需要文明、精神的滋養(yǎng)，這種精神營養(yǎng)，就是本民族、我們前輩們創(chuàng)造的英雄事跡，和他們流傳下來的不屈的、不朽的精神。紅軍的精神，是一筆精神財富，激勵著我們一代又一代人。不論同學們未來從事什么事業(yè)，一定能不懼任何挫折，勇往直前。我想，這也正是《紅星照耀中國》在當代的意義和價值。

②《傅雷家書》告訴我們一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂，盡管有時會遭受到意想不到的磨難、污辱、迫害，陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實的光不能永遠掩滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。我們在人生道路上，要不屈不撓，勇毅前行，只要堅持，定能成功。