化學(xué)試題

注意事項：

1.本試卷分為第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)。全卷共6頁，總分60分。考試時間60分鐘。

2.領(lǐng)到試卷和答題卡后，請用0.5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名和準(zhǔn)考證號，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點(A或B)。

3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。

4.考試結(jié)束，本試卷和答題卡一并交回。

可能用到的相對原子質(zhì)量：H一1 C一12 O一16 Ca一40

第一部分(選擇題 共18分)

一、選擇題(共9小題，每小題2分，計18分。每小題只有一個選項是符合題意的)

1.化學(xué)物質(zhì)使世界異彩紛呈。下列物質(zhì)屬于化合物的是

A.紅色的葡萄酒 B.紫色的高錳酸鉀 C.淡藍色的液氧 D.銀白色的不銹鋼

2.從分子、原子角度認識物質(zhì)是化學(xué)科學(xué)的重要特征。下列物質(zhì)中含有多種分子的是

A.甲烷 B.空氣 C.冰水 D.黃金

3.化學(xué)讓生活更美好。下列說法正確的是

A.制糖工業(yè)中用活性炭脫色，利用的是其吸附性

B.氦氣通電發(fā)出粉紅色的光，發(fā)生的是化學(xué)變化

C.用干冰營造舞臺意境時，看到的白霧是二氧化碳氣體

D.硬水軟化后口感更好，因煮沸時除去了硬水中的所有雜質(zhì)

4.實驗操作是實踐探究的基礎(chǔ)。下列操作正確的是

5.對比是一種有效的學(xué)習(xí)方法。下列各組對比結(jié)論不正確的是

A.鐵和生鐵的硬度不同 B.生石灰和熟石灰的元素組成不同

C.濃鹽酸和濃硫酸的揮發(fā)性不同 D.白磷和紅磷燃燒的現(xiàn)象不同

6.化學(xué)符號具有獨特的學(xué)科內(nèi)涵。下列各項對相關(guān)符號含義的說法正確的是

7.化學(xué)實驗中常會出現(xiàn)一些“出乎意料”的現(xiàn)象或結(jié)果，下列各項對相關(guān)異常情況的解釋不合理的是

8.    如圖所示，將兩枚光亮的鐵釘分別用細線吊置于甲、乙中，并使部分鐵釘露出液面。放置一段時間，出現(xiàn)了銹蝕。下列說法不正確的是

A.甲、乙中，氣體含氧氣的體積分數(shù)不相等

B.甲中，鐵釘在植物油內(nèi)的部分沒有銹蝕

C.乙中，鐵釘在水面下的部分銹蝕最嚴重

D.丙中，導(dǎo)管內(nèi)上升一段水柱

9.某工業(yè)尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗其成分，小明同學(xué)按下圖裝置進行實驗時，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實驗現(xiàn)象得出尾氣的組成情況可能有

A.2種 B.3種 C.4種 D.5種

第二部分(非選擇題 共42分)

二、填空及簡答題(共6小題，計24分)

10.(4分)洋溢著綠色與科技元素的2022北京冬奧會以中國式的傳奇與浪漫驚艷了世界。

(1)衣：運動服中高科技材料石墨烯的使用，解決了超低溫戶外環(huán)境下運動員的取暖難題。石墨烯是由 元素組成的單質(zhì)。

(2)食：人工智能帶來的特色餐飲及服務(wù)使運動員們大飽口福。豆沙包受到很多人的喜愛，制作包子的面粉中富含的有機營養(yǎng)素是 。

(3)?。簥W運村實現(xiàn)了5G網(wǎng)絡(luò)的全覆蓋。制造5G芯片的氮化鎵(GaN)材料可由氯化鎵(GaCl3)制取，氯化鎵中鎵元素的化合價為 。

(4)行：冬奧會會務(wù)用車均使用氫能源汽車，基本實現(xiàn)了碳的零排放。相比于化石燃料，氫氣作為燃料的優(yōu)點是 (只寫一點)。

11.(3分)化學(xué)在新冠疫情防控中發(fā)揮了重要作用，例如防疫關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的滅菌與消毒。

(1)免洗手凝膠消毒劑攜帶方便，使用時會聞到酒精的氣味，說明分子在不停地 。

(2)公共場所佩戴口罩已成為防疫常態(tài)。生產(chǎn)醫(yī)用口罩的過程中常用環(huán)氧乙烷(C2H4O)滅菌，環(huán)氧乙烷中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。

(3)日常消殺也是必需的防疫措施。二氧化氯(C1O2)是一種常用消毒劑，其制取的一種原理是： ，則X的化學(xué)式為 。

12.(3分)2022年4月16日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束為期6個月的太空之旅，安全返回地球?？臻g站內(nèi)利用物質(zhì)的轉(zhuǎn)化使O2和CO2的含量保持相對穩(wěn)定。

(1)航天員呼吸所需的O2來自水的電解，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(2)航天員呼吸產(chǎn)生的CO2進行轉(zhuǎn)化時，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

該反應(yīng)不是置換反應(yīng)的原因是 。

13. (4分)如圖所示，稀硫酸能與相連的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

(1)稀硫酸與BaC12溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是 。

(2)寫出稀硫酸與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

(3)若X可用作鉀肥，其化學(xué)式為 。

14.(5分)白銅是銅、鎳(Ni)合金，某學(xué)習(xí)小組同學(xué)欲利用廢棄的白銅回收銅、鎳兩種金屬。

(1)先向盛有等量鎳粉和鋅粉的兩支試管中分別加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸，觀察到都有氣泡產(chǎn)生，且鋅粉與稀硫酸反應(yīng)更劇烈，鎳粉與稀硫酸反應(yīng)后的溶液為綠色，說明鎳的金屬活動性比鋅 (填“強”或“弱”)。查閱資料可知，鎳與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

(2)接下來，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗流程回收銅和鎳。

上圖中，固體A是 ，②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 (只寫一個)。

(3)要驗證Ni、Zn、Cu的金屬活動性順序，用下列各組藥品進行實驗，不能達到目的的是 (填字母)。

A.Ni、Zn、Cu、稀鹽酸 B.Ni、Cu、ZnSO4溶液

C.Zn、Cu、NiSO4溶液 D.Ni、ZnSO4溶液、CuSO4溶液

15.(5分)NaCl和NH4Cl在不同溫度下的溶解度數(shù)據(jù)如下表。

(1)50℃時，NaCl的溶解度是 g。

(2)    右圖是NaCl和NH4Cl的溶解度曲線，則NH4Cl的溶解度曲線是 (填“a”或“b”)。t℃時，若飽和NaCl溶液和飽NH4Cl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等，則下列說法不正確的是 (填字母)。

A.兩種溶液中溶劑的質(zhì)量相等

B.兩種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C.t℃大于20℃

(3)20℃時，將m g NaCl不飽和溶液平均分為三份，并分別進行如下操作：

據(jù)此分析，x= ，m g NaCl不飽和溶液中水的質(zhì)量為 g。

三、實驗及探究題(共2小題，計13分)

16.(6分)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

(1)寫出標(biāo)有字母a的儀器名稱： 。

(2)實驗室制CO2和O2均可使用的氣體發(fā)生裝置是 (填字母)。向裝置中加藥品前，應(yīng)先檢查裝置的 。

(3)用過氧化氫溶液制取氧氣時，需加入少量二氧化錳，其作用是 。

(4)能用D裝置收集的氣體，其密度應(yīng)該比空氣 。

(5)用E裝置收集CO2時，觀察到濕潤的紫色石蕊試紙變紅，使其變紅的物質(zhì)是 (填化學(xué)式)。

17.(7分)學(xué)習(xí)小組同學(xué)用下圖所示實驗探究完堿的化學(xué)性質(zhì)后，將甲、乙、丙中的無色溶液均倒入潔凈的廢液缸，發(fā)現(xiàn)廢液明顯變渾濁且呈紅色。同學(xué)們很好奇，于是接著進行了下列的拓展學(xué)習(xí)與探究。

【反思交流】

(1)小組同學(xué)做甲圖所示實驗時，當(dāng)溶液恰好由紅色變?yōu)闊o色，即停止了滴加稀鹽酸，寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。做乙圖所示實驗時，看到的現(xiàn)象是 。

(2)廢液呈紅色，說明廢液顯 性。廢液變渾濁，是因為傾倒前丙中的溶液含有 (填化學(xué)式)。

【拓展問題】使廢液變成紅色的物質(zhì)是什么?

【做出猜想】猜想一：只有Na2CO3 猜想二：只有NaOH

猜想三：NaOH和Ca(OH)2 猜想四：NaOH和Na2CO3

你認為以上猜想中，不合理的是猜想 。

【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。

【驗證猜想】靜置一段時間后，取少量廢液缸中的上層紅色清液于試管中，加入過量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。靜置后，發(fā)現(xiàn)試管中的上層清液仍為紅色，由此證明了猜想 成立。

四、計算與分析題(5分)

18.(5分)學(xué)習(xí)小組同學(xué)為測定某品牌鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，向盛有10g鈣片的燒杯中加入過量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)混合物的總質(zhì)量比反應(yīng)前稀鹽酸與鈣片的總質(zhì)量減少了3.3g。(鈣片中其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體)

(1)反應(yīng)中生成二氧化碳的質(zhì)量是 g。

(2)計算該品牌鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。