化學(xué)

第Ⅰ卷 選擇題

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 0-16 P-31 Cl-35.5 K-39

一、選擇題(本大題共10個(gè)小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)選出并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。)

1.黃河是華夏文明的搖籃，它綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)歷史輝煌。為保護(hù)其生態(tài)環(huán)境，我們要努力做到 ( )

A.加大礦產(chǎn)開(kāi)采 B.限制林草種植 C.防止水土流失 D.興建牧場(chǎng)養(yǎng)殖

2.被列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的山西名吃“八珍湯”，是由羊肉、蓮菜、黃酒等配制而成。在這道美味佳肴中，羊肉富含的營(yíng)養(yǎng)素是 ( )

A.糖類 B.蛋白質(zhì) C.維生素 D.無(wú)機(jī)鹽

3.“等一簾煙雨，候十里春風(fēng)”，是對(duì)二十四節(jié)氣中“雨水”的形象描述。隨著“雨水”之后雨量的增多，空氣濕度逐漸增大的原因是 ( )

A.每個(gè)水分子體積變大 B.水分子分解加快 C.每個(gè)水分子質(zhì)量增大 D.水分子數(shù)目增多

4.在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中，春節(jié)期間的民俗活動(dòng)最為豐富多彩，以下圖片展示的是四個(gè)不同的側(cè)面，其中與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相關(guān)聯(lián)的一項(xiàng)是 ( )

5.元素的化合價(jià)不同，組成的物質(zhì)也多種多樣。在下列純凈物中，化學(xué)式書寫及元素的化合價(jià)標(biāo)注均正確的是 ( )

A. B.Ca C.K D.P5

6.在一次家庭小實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)點(diǎn)燃裝有半杯水的紙杯時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面以下部分沒(méi)有燃燒，其主要原因是 ( )

A.紙杯著火點(diǎn)變低 B.溫度低于著火點(diǎn) C.與氧氣接觸面太小 D.紙杯不是可燃物

7.替諾福韋(化學(xué)式為C,H14N04P)是一種抗病毒藥物，在55℃～65℃的環(huán)境中反應(yīng)制成，其相對(duì)分子質(zhì)量為287.22。下列關(guān)于它的表述正確的一項(xiàng)是 ( )

A.受熱即可分解 B.屬于混合物 C.質(zhì)量為287.22g D.由五種元素組成

8.老師布置了以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們探究化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。當(dāng)把膠頭滴管內(nèi)的液體全部加入試管中時(shí)，片刻后，通過(guò)觀察反應(yīng)物的變化，可判斷出反應(yīng)發(fā)生的是 ( )

9.隨著我國(guó)“資源節(jié)約型”與“環(huán)境友好型”社會(huì)的建設(shè)，垃圾綜合化分類及資源再生利用進(jìn)入了新的階段。下列對(duì)垃圾資源再利用的建議，正確的一項(xiàng)是 ( )

A.金屬可直接利用 B.有機(jī)物可再上餐桌 C.可燃物可焚燒發(fā)電 D.惰性物可徹底拋棄

10.尿素[CO(NH2)2]在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的使用量較大，它在土壤中的轉(zhuǎn)化和吸收過(guò)程模擬如下，土壤中兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖Ⅳ。分析下圖信息，所得結(jié)論正確的是 ( )

A. ( )中氮元素可直接被植物吸收 B.(Ⅱ)生成的銨態(tài)氮肥一定含NH4Cl

C.(Ⅲ)暴雨會(huì)使銨態(tài)氮肥營(yíng)養(yǎng)流失 D.(Ⅳ)降溫結(jié)晶可使兩種物質(zhì)分離

第Ⅱ卷 非選擇題

可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 0-16 P-31 Cl-35.5 K-39

三、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題(本大題共5個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共16分。)

【關(guān)注生活現(xiàn)象】

2022年4月16日，在太空遨游六個(gè)月的神州十三號(hào)載人飛船安全返回，它的成功發(fā)射、在軌運(yùn)行及安全著陸。標(biāo)志著我國(guó)航天科技水平已處于世界領(lǐng)先地位。請(qǐng)分析圖文信息，解答21～24題的相關(guān)問(wèn)題。

21.飛船發(fā)射時(shí)，為增加發(fā)射動(dòng)力和發(fā)射過(guò)程的有效性，選用偏二甲肼(C2H8N2,有毒)和四氧化二氮(N2O4,有毒)組成雙元?jiǎng)恿ν七M(jìn)劑，二者反應(yīng)可生成對(duì)環(huán)境無(wú)污染的CO2、H2O和 ，推進(jìn)劑在使用時(shí)應(yīng)注意 。

22.為保護(hù)宇航員的生命安全，一方面，“環(huán)控生保系統(tǒng)”向艙內(nèi)輸送的可供呼吸的氣體是 ，另一方面，飛船往返過(guò)程中，宇航員要穿上壓力服，當(dāng)艙內(nèi)壓力突變時(shí)，壓力服會(huì)迅速充滿氣體，這就需要壓力服必須具有良好的 性。

23.艙外宇航服用鋁、橡膠、聚酯材料等制作而成，其中的鋁屬于 材料，鋁的元素符號(hào)

為 。艙外宇航服的最外層使用了玻璃纖維和一種叫“特氟隆”的合成纖維，足以抵御像

槍彈一般的微隕石的襲擊，它具有的特性是 (合理即可)。

24.返回艙返回時(shí)的動(dòng)力來(lái)自液氫和液氧，它們提供動(dòng)力時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

在即將著陸前，要迅速釋放剩余的燃料，這樣做的目的是 。

【關(guān)注生產(chǎn)實(shí)際】

25.新型發(fā)光陶瓷是將高科技蓄光材料融人傳統(tǒng)陶瓷釉料中，經(jīng)高溫?zé)贫?。它吸蓄光能后，可在水陰暗環(huán)境中自行發(fā)光，以下是其部分生產(chǎn)流程。分析流程，回答問(wèn)題：

(1)上述設(shè)備中，有化學(xué)變化發(fā)生的是________ 。

(2)練泥機(jī)將水和壞料充分調(diào)和，其作用相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)操作中的 ________ 。

(3)施釉機(jī)先將蓄光釉料印刷在坯體上，再涂抹一層透明釉料的作用是 ________ (合理即可)。

(4)生產(chǎn)蓄光材料需要在稀有氣體環(huán)境中進(jìn)行，利用稀有氣體的性質(zhì)是 ________ 。

(5)若坯料中鐵粉未被除去，則燒制的陶瓷會(huì)出現(xiàn)黑點(diǎn)，其原因是 (用化學(xué)方程式解釋)。

四、科普閱讀題(本大題共1個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式2分，其余每問(wèn)1分，共7分。)

26. 火山噴發(fā)

2022年1月14日，位于南太平洋的湯加島嶼發(fā)生火山大噴發(fā)，其威力之大，令世界擔(dān)憂。衛(wèi)星照片顯示，此次火山噴發(fā)過(guò)程中釋放出了大量的能量，火山灰、蒸汽和氣體在太平洋藍(lán)色的海面上升騰而起，噴發(fā)的火山柱直徑約5千米，高約20千米，呈蘑菇狀籠罩在火山上空，導(dǎo)致空氣有毒，石油泄漏，海鳥死亡，甚至幾公里外都能聞到異味，嚴(yán)重威脅著當(dāng)?shù)鼐用竦纳?。大量火山灰彌漫在空中，地表溫度驟降，對(duì)植被產(chǎn)生較大影響。

火山噴發(fā)的原因是由于地殼板塊的移動(dòng)，巖石(如石灰石)被推入熔巖下，變成巖漿，釋放出大量氣體，熾熱的巖漿在火山下方流動(dòng)，當(dāng)蒸汽穿過(guò)巖石時(shí)，噴發(fā)點(diǎn)就會(huì)積聚壓力，巖石受壓破裂，氣體迅速釋放導(dǎo)致劇烈的噴發(fā)。

閱讀分析，解答問(wèn)題：

(1)火山噴發(fā)產(chǎn)生的有害氣體有什么? ________ (寫1種)

(2)請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋火山噴發(fā)過(guò)程中釋放出大量氣體的原因。 ________

(3)火山灰彌漫在空中，引起地表溫度驟降的原因是什么? 地表冷卻對(duì)農(nóng)作物會(huì)產(chǎn)生什么影響?

(4)火山噴發(fā)釋放的能量來(lái)自哪一種能源?地?zé)崮苋绻@種能源被開(kāi)發(fā)利用，可緩解人類面臨的什么問(wèn)題? 。

五、物質(zhì)組成與變化分析題(本大題共1個(gè)小題。化學(xué)方程式每空2分，其余每空1分，共6分。)

27.在一次復(fù)習(xí)課上，同學(xué)們以圖形轉(zhuǎn)換的形式將六種常見(jiàn)物質(zhì)的相互關(guān)系進(jìn)行了如下整合。已知A俗稱生石灰，三角形中的“→”指一種物質(zhì)可反應(yīng)生成另一種物質(zhì)，”——”指兩種物質(zhì)可發(fā)生反應(yīng)。

分析1：A的物質(zhì)類別是 ________。

分析2：B生成E或F的化學(xué)方程式為

分析3：C與D發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，

基本反應(yīng)類型為 ________ 。

六、定量分析題(本大題共1個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式1分，共6分。)

28.某創(chuàng)新小組的同學(xué)，在用MnO2,作催化劑制取O2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到了困惑，通過(guò)老師點(diǎn)拔，他們厘清了思路，找到了解決問(wèn)題的辦法，小華將圖像繪制在黑板上，并將方法分享給其他同學(xué)。

(1)觀點(diǎn)分享：b曲線始終不變的原因是 ________________ 。(1分)

(2)展示交流：結(jié)合黑板上的試題要求，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上寫出解題過(guò)程(最后結(jié)果精確到0.O1)。

七、實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共2個(gè)小題?；瘜W(xué)方程式每空2分，其余每問(wèn)或每空1分，共15分。)

【基本實(shí)驗(yàn)】

29.我國(guó)西漢時(shí)期就有用膽礬濕法煉銅的記載?，F(xiàn)階段，這種方法在生產(chǎn)有色金屬方面的作用越來(lái)越大。為了驗(yàn)證鐵和硫酸銅溶液的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)其反應(yīng)原因，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)根據(jù)下列提示，補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

【實(shí)驗(yàn)方案】

(1)實(shí)驗(yàn)方法：將潔凈的鐵絲伸入盛有硫酸銅溶液的試管中。

(2)實(shí)驗(yàn)原理： ________________ (用化學(xué)方程式表示)。

(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： ________________________________________

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論： ________________________________________

【問(wèn)題與交流】

①該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是什么?(寫1點(diǎn)) ________________________________

②簡(jiǎn)述鐵和硫酸銅溶液反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。 ________________________________

【科學(xué)探究】

30.勝利中學(xué)與某沿海學(xué)校建立了“手拉手，結(jié)對(duì)子”的聯(lián)盟校。今年，由于受到疫情影響，兩所學(xué)校的同學(xué)無(wú)法實(shí)地交流，于是借助數(shù)字化平臺(tái)進(jìn)行了“云端”活動(dòng)，他們對(duì)海洋中海水利用概況、海水處理技術(shù)、車間廢水成分以及海洋發(fā)展前景等展開(kāi)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。

任務(wù)一：調(diào)查海水利用概況

【查閱資料】我國(guó)海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化學(xué)資源利用等。

【分析交流】?jī)伤鶎W(xué)校的同學(xué)們共同獲悉，海水里的化學(xué)資源有 ________ (寫1種)。

任務(wù)二：咨詢海水處理技術(shù)

【咨詢專家】同學(xué)們通過(guò)數(shù)字化平臺(tái)，向海洋專家進(jìn)行了咨詢，專家介紹， 海水淡化使用了反滲透膜淡化技術(shù)，其工作原理如圖所示。

【小組討論】同學(xué)們對(duì)以下兩個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行了網(wǎng)上交流并達(dá)成共識(shí)。

(1)海水通過(guò)反滲透膜，發(fā)生改變的是 ________________________ 。

(2)淡化后的海水可用于 ________________________________ (寫1種)。

任務(wù)三：探究海水提取車間廢水成分

沿海學(xué)校的同學(xué)獲得一瓶海水提取車間的廢水，在“云端”共同完成了如下探究。

【教師指導(dǎo)】①提取車間未經(jīng)處理的廢水含有酸性物質(zhì)。②BaSO4為難溶于水的白色沉淀。

【猜想假設(shè)】該強(qiáng)腐蝕性廢水中可能含有硫酸和鹽酸。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究廢水成分。

【反思評(píng)價(jià)】(1)廢水中不含CO32-的原因是 ________________。

(2)步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________________ 。

任務(wù)四：展望海水發(fā)展前景

【小組交流】同學(xué)們了解到隨著海水農(nóng)業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新和推廣，富含碘、硒等微量元素的海水食物將為人類

健康提供必要的保障，他們一致認(rèn)為，經(jīng)常食用可預(yù)防的疾病是 ________________ (寫1種)。

【成果分享】通過(guò)“云端”合作，同學(xué)們知道了海洋作為人類重要的資源寶庫(kù)，不僅可以提供豐富的自

然資源，還可以通過(guò)科技手段推動(dòng)再生資源的開(kāi)發(fā)和利用。

【參考答案】

一、選擇題

1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.B 7.D 8.A 9.C 10.C

三、生活、生產(chǎn)應(yīng)用題

21.N2/氮?dú)?/p>

二者恰好反應(yīng)/防止反應(yīng)物泄漏(合理即可)

22.O2/氧氣

氣密/耐壓

23.金屬

Al

強(qiáng)度高/耐撞擊

24.2H2+O22H20

防止發(fā)生爆炸/減輕重量(合理即可)

25.

(1)燒成爐

(2)攪拌

(3)保護(hù)蓄光釉料/提高釉面性能

(4)化學(xué)性質(zhì)很不活潑/一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)(合理即可)

(5)3Fe+2O2Fe3O4(反應(yīng)條件高溫或點(diǎn)燃均可)

四、科普閱讀題

26.(1)SO2/HCl

(2)CaCO3CaO+CO2↑

(3)火山灰阻擋了太陽(yáng)光/太陽(yáng)光不能照到地面(合理即可)

凍傷農(nóng)作物/溫度太低農(nóng)作物不能正常生長(zhǎng)(合理即可)。

(4)能源危機(jī)/資源匱乏/環(huán)境污染(合理即可)

五、物質(zhì)組成與變化分析題

27.氧化物/金屬氧化物

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(合理即可).

Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH(合理即可)

復(fù)分解反應(yīng)

六、定量分析題

28.(1)沒(méi)有加熱/加熱溫度太低/反應(yīng)未開(kāi)始

(2)解：KClO3的質(zhì)量為：2g÷25%-2g=6g……1分

設(shè)：生成氧氣的質(zhì)量為x

2KClO32KCl+3O2↑……1分

24596

6gx………………………1分

=…………………1分

x=2.35g……1分

答：生成氧氣的質(zhì)量為2.35g。

(注：化學(xué)式書寫正確、方程式未配平扣1分;未寫條件或條件錯(cuò)誤扣1分;未標(biāo)“↑”或“↓”

不扣分。相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算錯(cuò)誤或因配平導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤，但對(duì)應(yīng)關(guān)系、比例關(guān)系均正確的，扣1分。)

七、實(shí)驗(yàn)探究題

29.(2)Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

(3)鐵絲表面有紅色固體物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色/鐵絲表面有紅色固體物質(zhì)附著。

(4)在金屬活動(dòng)順序表中，鐵位于銅的前面，硫酸銅能溶于水/鐵的金屬活動(dòng)性大于銅。

①鐵絲要打磨干凈/硫酸銅溶液濃度適中(合理即可)

②鐵原子變成亞鐵離子，銅離子變成銅原子(合理即可)

30.任務(wù)一：

氯化鈉/碘(合理即可)

任務(wù)二：

(1)含鹽量降低/密度減小(合理即可)

(2)生活用水/工業(yè)用水(合理即可)

任務(wù)三：

(1)CO32-與H+不能共存/碳酸根離子能與氫離子發(fā)生反應(yīng)

(2)AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3

任務(wù)四：

甲狀腺期腫大/癌癥/皮膚角質(zhì)化。