初一語(yǔ)文作文很差怎么辦 作文提升辦法

初一語(yǔ)文作文很差的解決辦法：每天朗讀一個(gè)單元，周一到周日每天重復(fù)，這樣一篇文章一周就朗讀了7遍，如果是單獨(dú)朗讀一篇文章，就應(yīng)該一次朗讀3遍。一篇文章，一個(gè)學(xué)期朗讀20遍是可以達(dá)到的。

初一語(yǔ)文作文很差怎么辦

每天朗讀一個(gè)單元，周一到周日每天重復(fù)，這樣一篇文章一周就朗讀了7遍，如果是單獨(dú)朗讀一篇文章，就應(yīng)該一次朗讀3遍。一篇文章，一個(gè)學(xué)期朗讀20遍是可以達(dá)到的。

然后就是我們要準(zhǔn)備大量的適合他們初中生看的好書(shū)，借給他們看。

作文，即使學(xué)生寫(xiě)得再垃圾，也不要批評(píng)，而是表?yè)P(yáng)他們寫(xiě)得比上一次有進(jìn)步。最好是點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，每次點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的人數(shù)要超過(guò)班級(jí)人數(shù)的一半。

到了初中還寫(xiě)不好作文，必然在是長(zhǎng)期的應(yīng)試教育環(huán)境下，內(nèi)心有了很多的自卑和壓抑。自卑和壓抑會(huì)嚴(yán)重影響語(yǔ)言的表達(dá)。我們老師應(yīng)該想辦法解除學(xué)生內(nèi)心的壓抑和自卑。內(nèi)心的自由和自信多了，語(yǔ)言表達(dá)才會(huì)越來(lái)越順暢。

老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的欣賞和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有無(wú)比神奇的力量。

作文提升辦法

要增加閃光點(diǎn)，但是請(qǐng)注意：就算考生在作文中設(shè)置了語(yǔ)言亮點(diǎn)，也并不意味著一定會(huì)被“伯樂(lè)”發(fā)掘。閱卷速度很快，閱卷老師根本沒(méi)時(shí)間去"解構(gòu)"過(guò)于復(fù)雜的倒裝句、從句套從句。但是語(yǔ)法、拼寫(xiě)錯(cuò)誤太多，會(huì)使一切語(yǔ)言點(diǎn)失效。沒(méi)有人會(huì)相信錯(cuò)誤連篇的人有能力使用高難句型。

視覺(jué)評(píng)判：干凈整潔、字跡漂亮。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。寫(xiě)字太難看、卷面混亂會(huì)使一切語(yǔ)言亮點(diǎn)失效。沒(méi)有人會(huì)相信幾乎從不寫(xiě)英文字的人有能力設(shè)置英語(yǔ)的語(yǔ)言亮點(diǎn)。

初中作文補(bǔ)習(xí)有用嗎

初中作文補(bǔ)習(xí)有沒(méi)有用需要根據(jù)初中生自己的實(shí)際情況來(lái)看。孩子寫(xiě)作文和閱讀量有很重要的關(guān)系，但是也不完全只依賴閱讀。更不能一味的依賴補(bǔ)習(xí)班。

孩子寫(xiě)作文，與觀察力、想象力以及運(yùn)用語(yǔ)言的能力都有關(guān)，作文是培養(yǎng)孩子觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的最好途徑。

孩子寫(xiě)作文的目的：一是培養(yǎng)觀察事物、分析事物的認(rèn)識(shí)能力，二是培養(yǎng)遣詞造句、有邏輯組織段落的表達(dá)能力。提高認(rèn)識(shí)能力，就需要引導(dǎo)孩子對(duì)景物、人物、學(xué)校、家庭等生活中遇到的不同事物進(jìn)行認(rèn)真觀察，有了認(rèn)識(shí)能力，才能充實(shí)寫(xiě)作文的素材庫(kù)。

家長(zhǎng)應(yīng)激發(fā)起孩子的寫(xiě)作興趣。培養(yǎng)觀察力有利于激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力。

觀察是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，要想寫(xiě)好作文，要學(xué)會(huì)觀察。

孩子觀察事物容易東看一眼，西看一眼，沒(méi)有次序。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子抓住事物特點(diǎn)，按照一定的次序，有條理地觀察和表達(dá)。

只要孩子堅(jiān)持多寫(xiě)多練，把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并通過(guò)大量閱讀來(lái)積累知識(shí)，積累詞匯，學(xué)習(xí)正確的思維方式、表現(xiàn)方法、表達(dá)技巧，就能由易到難，寫(xiě)出好作文。