初三家長要和孩子一起制訂學習目標和計劃,既要有總體計劃,又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況,不能過高,也不能過低,而且要根據(jù)具體情況進行適時調整。家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目,孩子哪門最弱,家長都要通過與孩子溝通做到心中有數(shù)。
1、學生成績差與基礎知識掌握以及學習習慣有關,家長要督促孩子端正學習態(tài)度,明確學習目的,樹立學習意識,培養(yǎng)良好的學習品質。
2、家長還要和孩子進行全面交流溝通,不要一味的責罵和譴責,要靜下心來和孩子傾心暢談,明確孩子的想法,在學習過程中遇到的困難,是否家長能依據(jù)情況給以積極幫助和解決,并給予孩子一定的鼓勵,培養(yǎng)學習的自信心。
3、家長還要及時和科任教師進行必要的聯(lián)系,了解孩子每天在學校的學校狀態(tài)情況。必要的時候請教師根據(jù)學生學習成績和學習狀態(tài)制定合理的學習計劃,以基礎知識的掌握著手,加強基礎知識的掌握。對于數(shù)學,要結合初一初二年級的課本基礎知識,提高學生的數(shù)學知識的應用能力;英語要加大孩子的單詞識記和課文閱讀理解能力,物理化學科目要從課本基礎知識掌握入手,強化訓練應用能力。
一起分析試卷
分析試卷是每次考試后老師必做的事情,老師會對每次考試的卷子逐題進行分析并要求同學把錯題全都改正過來。既然老師都做了的事,家長還有什么可做的呢?其實,這里是家長大有可為的空間。老師面對的可能是全班幾十個孩子,講的是共性的東西,您要做的恰恰是對自己孩子的個性問題進行分析。
比如,整張卷子丟了多少分,丟在哪兒了?有多少是應該掌握而沒能掌握的,有多少是經過努力就能很快提高的?丟分屬于哪些知識點?這樣針對性強,孩子對自己各科的優(yōu)勢、劣勢也更清楚了,更容易找到方向。
鼓勵孩子并正確引導
鼓勵孩子通過努力提升自身各方面素能的意識,要給孩子講明升學考試與成才的關系,要讓孩子徹底行動起來。家長也要從孩子學習能力培養(yǎng),學習品質培養(yǎng),學習習慣的督促等多方面慢慢的促進孩子的成績,利用各種措施促進孩子的成績提高。
無論怎么樣,基礎知識的有效掌握是第一位的,是最重要的,需要家長也要行動起來,促進孩子學習過程的實效性和發(fā)展性。
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