初中女生數(shù)學(xué)學(xué)不會怎么辦 初中女生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因

初中數(shù)學(xué)課前要把老師要講授的內(nèi)容先預(yù)習(xí)一遍，對于不懂的問題要加以標(biāo)注。在老師授課的過程中，帶著疑惑去聽講，會加深印象。容易掌握。課堂上要學(xué)會跟進(jìn)老師的思路，積極展開思維，鞏固知識要點，不要不懂裝懂。抓住基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。當(dāng)堂課程要當(dāng)堂消化。

初中女生數(shù)學(xué)學(xué)不會怎么辦

課前需要提前預(yù)習(xí)

初中數(shù)學(xué)課前要把老師要講授的內(nèi)容先預(yù)習(xí)一遍，對于不懂的問題要加以標(biāo)注。在老師授課的過程中，帶著疑惑去聽講，會加深印象。容易掌握。

課堂上要學(xué)會認(rèn)真聽講

課堂上要學(xué)會跟進(jìn)老師的思路，積極展開思維，鞏固知識要點，不要不懂裝懂。抓住基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。當(dāng)堂課程要當(dāng)堂消化。

課后要及時的復(fù)習(xí)

課后要積極的完成作業(yè)，要掌握各類公式的推理過程。要勤于思考，善于歸納知識點。對于不懂的問題，一定要弄懂弄明白，課后復(fù)習(xí)不要留下疑點。

初中女生學(xué)不好數(shù)學(xué)的原因

對數(shù)學(xué)無興趣或興趣低

一部分學(xué)生一開始就沒有學(xué)好初一數(shù)學(xué)，導(dǎo)致基礎(chǔ)不好，這是惡性循環(huán)的結(jié)果：基礎(chǔ)不好必然得不到好的成績;成績不好，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的喪失。

沒有初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，勢必降低學(xué)習(xí)效率，使基礎(chǔ)更加不牢固。如此循環(huán)往復(fù)，必然使不感興趣的學(xué)科越來越差，而成績越差則興趣越低。一部分學(xué)生還認(rèn)為“學(xué)了沒用”。

提出問題的意識差

創(chuàng)造始于問題，有了問題才會思考，有了思考才有解決問題的方法，才有找到獨立思路的可能，有問題雖然不一定有創(chuàng)造，但沒有問題一定沒有創(chuàng)造。

對于目前現(xiàn)在的大多學(xué)生來說，他們只能夠解決現(xiàn)成的數(shù)學(xué)問題，而對于已經(jīng)了解的數(shù)學(xué)知識提出問題的能力有欠缺。

初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗

學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發(fā)現(xiàn)實際上還有很多知識并沒有完全掌握，經(jīng)常遇到做題模棱兩可的苦惱。

數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)很重要，數(shù)學(xué)這門課的特點是連慣性太強，每一個知識點就象我們上樓的每一級臺階，你某一個知識點沒學(xué)好，就象那里少了一級臺階。有的同學(xué)說，老師在課堂上講我能聽得懂，為什么做題時就是做不出來呢？這是因為課堂上老師講好比開著燈上樓梯，雖然有一兩級臺階沒有（只要它們不連慣）還是能上去的，但做作業(yè)或考試時就象關(guān)著燈上樓梯，完全憑感覺走，沒有任何人幫你指出哪里沒有臺階，所以走到斷級的時候不跌到才怪。

題目呢，不用做太多，要找些適合自己的，慢慢增加難度就可以了。量多也不是很好，要達(dá)到做一題會一題，下次回到類似的不會錯就行了。還有就是每次的考卷的訂正很重要，要仔細(xì)認(rèn)真的做，要知道為什么做錯，并清楚題目的正確解法。

首先要打好基礎(chǔ)，把不理解的地方經(jīng)?？匆豢矗綍r沒事時多溫習(xí)一下，這樣考試才不會緊張。