對(duì)于每一個(gè)剛剛進(jìn)入初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)想要提高成績(jī),一定不要著急,不能一口吃個(gè)胖子,首先要注重基礎(chǔ)的夯實(shí),萬(wàn)丈高樓平地起,只有基礎(chǔ)牢固了,以后的學(xué)習(xí)才能夠更加地輕松。說(shuō)到打基礎(chǔ)首先要從課堂效率來(lái)說(shuō),在初一課堂上有意識(shí)的提醒自己不要跑神,全神貫注地去聽(tīng)老師的講解。
1、認(rèn)真安排時(shí)間:
要清楚一周內(nèi)所要做的事情,制定一張作息時(shí)間表,選定合適、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),留出足夠時(shí)間完成閱讀和課后作業(yè),給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè)留出一些時(shí)間。
2、學(xué)前預(yù)習(xí):
在認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前,先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu),以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、充分利用課堂時(shí)間:
課堂上要及時(shí)配合老師,做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內(nèi)容,要積極地獨(dú)立思考,跟上老師的思維。
4、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律:
課堂筆記課后要及時(shí)回顧,堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本,并做一些相關(guān)習(xí)題。
1、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注
玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。
2、學(xué)習(xí)要主動(dòng)
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂(lè)趣,才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題,又羞于向人請(qǐng)教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請(qǐng)教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。如此,才能逐步地提高效率。
3、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)
把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi),做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí),要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái),不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解,加深記憶。
4、樹(shù)立正確的考試觀(guān)
平時(shí)測(cè)驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何,所以你不要弄虛作假,而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它?;蛟S,你有一兩次考試成績(jī)不盡如人意,但是這不要緊,只要學(xué)習(xí)扎實(shí),認(rèn)真對(duì)待,下一次一定會(huì)考出好成績(jī)來(lái)。通過(guò)測(cè)驗(yàn),可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方,更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。
初一學(xué)生成績(jī)差要養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。一定要讓孩子知道和懂得上課認(rèn)真聽(tīng)講的重要性,否則在課后就要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來(lái)掌握當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及...
小學(xué)階段最重要的科目是語(yǔ)文、數(shù)學(xué),雖然也在學(xué)英語(yǔ),但是小學(xué)英語(yǔ)的難度并不大。到了初一階段,學(xué)習(xí)的主要科目增加了,學(xué)習(xí)的難度和深度也增加了。因...
初一成績(jī)一直退步要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在初中的學(xué)習(xí)階段,孩子在根據(jù)自己的實(shí)際情況去制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)于自己有所欠缺的地方一定要重點(diǎn)預(yù)習(xí),這樣可...
初中與小學(xué)的學(xué)習(xí),不僅僅是學(xué)習(xí)內(nèi)容上的增多,學(xué)習(xí)任務(wù)也大有不同,如果孩子在進(jìn)入初中后,還在維持著小學(xué)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,那么久很難提成學(xué)習(xí)成績(jī)...
不同學(xué)段的知識(shí)難度不同,小學(xué)成績(jī)很好到了初一就變差了,其實(shí)這屬于正?,F(xiàn)象。學(xué)生小學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,而到了初中以后下滑嚴(yán)重,這里面是多重因素共同造成...
初一成績(jī)不好,初二絕對(duì)有救。學(xué)無(wú)止境,什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)都不晚,你上初二,距離中考還有兩年,現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)下定決心好好學(xué)習(xí),找到適合自己的學(xué)習(xí)方...
初一學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定,可能是因?yàn)椴粫?huì)合理利用時(shí)間,不光成績(jī)很難提高而且會(huì)感覺(jué)每天非常累非常疲憊。不會(huì)在有限的時(shí)間內(nèi),把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從...
如果孩子曾經(jīng)學(xué)習(xí)好,到了初一開(kāi)始不好,那也要從孩子自身心理狀況,交友情況,家庭是否遭遇變故等方面找原因,最起碼證明孩子只是一個(gè)階段出現(xiàn)問(wèn)題,...