為什么初中生成績(jī)不穩(wěn)定 初中生怎樣才能讓成績(jī)穩(wěn)定

初中生成績(jī)不穩(wěn)定的原因：考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài)；學(xué)習(xí)策略不行；知識(shí)點(diǎn)掌握的不全面。學(xué)生要想考好某次考試，“適應(yīng)性”很重要。如果說(shuō)考試在某次考試的時(shí)候，狀態(tài)不好，那么狠容易導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，例如說(shuō)心理狀態(tài)，身體狀態(tài)等等。

為什么初中生成績(jī)不穩(wěn)定

1、考生很難保持自己處于同一種應(yīng)試狀態(tài)

學(xué)生要想考好某次考試，“適應(yīng)性”很重要。如果說(shuō)考試在某次考試的時(shí)候，狀態(tài)不好，那么狠容易導(dǎo)致考試成績(jī)不理想，例如說(shuō)心理狀態(tài)，身體狀態(tài)等等。

特別是初三的學(xué)生，很多考生由于“挑燈夜戰(zhàn)”，身心疲憊是正常的現(xiàn)象。心理上，很多考生都希望自己能考出好成績(jī)，對(duì)自己希望過(guò)高，或者是外界的壓力太大，在考試中背著心理的包袱，這樣的情況下很容易導(dǎo)致考試不能正常發(fā)揮自己的水平。如果身體狀態(tài)不理想的話，自然而然考試成績(jī)不理想。

2、學(xué)習(xí)策略不行

由于初中和小學(xué)課程具有很大的不同，初中課程內(nèi)容趨于抽象化，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用全新的學(xué)習(xí)策略和思維方法來(lái)學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)新的教材之前，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)蕩。

教育界普遍認(rèn)為存在著“初二現(xiàn)象”，即學(xué)生讀初二時(shí)思維方式和學(xué)習(xí)策略趨于成熟，水平差異才會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，才能預(yù)測(cè)該生初中成績(jī)的好壞。

3、知識(shí)點(diǎn)掌握的不全面

當(dāng)孩子們對(duì)于章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠全面的時(shí)候，他們就會(huì)出現(xiàn)大考和小測(cè)的成績(jī)表現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。有可能小測(cè)成績(jī)不錯(cuò)的，大考的時(shí)候出現(xiàn)成績(jī)集中下滑的現(xiàn)象；也有可能平時(shí)小測(cè)成績(jī)不是很好，結(jié)果大考反而能夠考出一個(gè)好成績(jī)，這說(shuō)明孩子的知識(shí)點(diǎn)，是經(jīng)歷了從小測(cè)到大考的一個(gè)完善過(guò)程。

初中生怎樣才能讓成績(jī)穩(wěn)定

首先要特別注意上課專心聽講，這是提高學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率的根本要求。

面對(duì)新的知識(shí)，今日事，今日畢不能讓難題過(guò)夜是一個(gè)學(xué)生想要提高成績(jī)的必備條件，試想如果當(dāng)天的難題得不到及時(shí)解決，那么就會(huì)拖到明天，明天的難題得不到及時(shí)解決，就會(huì)拖到后天，那么日積月累長(zhǎng)此以往只能是越積越多，積重難返，這就是很多學(xué)生成績(jī)?cè)絹?lái)越差的主要原因。

其次要特別注意珍惜時(shí)間，把更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，勤奮努力學(xué)習(xí)才能把中考各門功課復(fù)習(xí)到位。

初中的學(xué)習(xí)量很大，因?yàn)橹锌疾粌H僅只考初三的知識(shí)，同時(shí)還要考初一，初二所學(xué)過(guò)的知識(shí)，比如歷史，語(yǔ)文，物理等科目都需要這個(gè)學(xué)生在初三中考之前進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)還要對(duì)初三新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行多次復(fù)習(xí)，由此可見在這么多的科目面前，這個(gè)學(xué)生必須做到珍惜時(shí)間，勤奮努力的學(xué)習(xí)。