推斷題在題型當(dāng)中出現(xiàn)時(shí),他考察的知識(shí)面比較廣,變化多端。綜合性調(diào)查較強(qiáng)他考察同學(xué)們的思維,推理能力。更能體現(xiàn)出同學(xué)們對基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度。做這種題型的總體原則,就是要找到典型綜合分析,通過檢驗(yàn)來驗(yàn)證自己的答案是否正確。
一,以物質(zhì)的顏色作為突破口
這是最明顯的標(biāo)志,比如藍(lán)色的溶液。那最常見的就是硫酸銅溶液?;蛘呤呛卸r(jià)銅的溶液。淺綠色的溶液,則是含有二價(jià)鐵的溶液。白色的沉淀,常見的如氯化銀,碳酸鋇,碳酸鈣。碳酸銀,氫氧化鎂,氫氧化鋁等。黃色的溶液,則是含有三價(jià)鐵的溶液。這些顏色的變化不管是單質(zhì),溶液或者是沉淀,對于我們解題時(shí)形成關(guān)鍵的突破口是非常重要的,所以平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)一定要牢記。
二,以典型的反應(yīng)條件為突破口
參加反應(yīng)時(shí),反應(yīng)的條件一般會(huì)出現(xiàn)。加熱高溫通電或加入催化劑的情況。在整個(gè)初中化學(xué)階段,其涉及的特殊情況來說,也并不是很多,所以我們也可以通過這反應(yīng)的條件作為解題的突破口。例如當(dāng)用到通電的條件時(shí),一般是水在通電的情況下進(jìn)行分解。
第三以物質(zhì)特征的反應(yīng)現(xiàn)象為突破口
說到反應(yīng)的現(xiàn)象,其實(shí)就是反應(yīng)物在反應(yīng)的過程當(dāng)中產(chǎn)生的現(xiàn)象是大家解題的另一個(gè)突破口,比如能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣。二氧化碳使燃燒的火焰熄滅。能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是二氧化碳,這些特點(diǎn)都是我們常見的。學(xué)習(xí)內(nèi)容中比較顯著的特征。這也是我們解題的突破口。
1、能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2。
2、能使黑色CuO變紅(或紅色Fe2O3變黑)的氣體是H2或CO,固體是C。
3、能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣,燃燒得更旺的氣體是O2,熄滅的氣體是CO2或N2;能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是O2。
4、能使白色無水CuSO4粉末變藍(lán)的氣體是水蒸氣。
5、在O2中燃燒火星四射的物質(zhì)是Fe。
6、在空氣中燃燒生成CO2和H2O的純凈物是有機(jī)物,如CH4、C2H5OH等。
1、固體顏色:Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4(黑色);Cu、紅磷、Fe2O3(紅色);
2、溶液顏色:CuCl2、CuSO4(藍(lán)色);FeCl2、FeSO4(淺綠色);FeCl3、Fe2(SO4)3(黃色)。
3、火焰顏色:S在O2中燃燒(藍(lán)紫色);S、H2在空氣中燃燒(淡藍(lán)色);CO、CH4在空氣中燃燒(藍(lán)色)。
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