地震中的父與子課文原文 有那些爭(zhēng)議

《地震中的父與子》 1994年美國(guó)洛杉磯大地震中,一位父親冒著危險(xiǎn),抱著堅(jiān)定的信念,不顧勸阻,在沒(méi)人理睬和幫助的情況下,歷盡艱辛,用了38小時(shí),徒手挖掘,終于在廢墟中救出了兒子和他幸存的17名同學(xué)。

地震中的父與子原文

1994年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震，三十萬(wàn)人在不到 4 分鐘的時(shí)間里受到了不同程度的傷害。

在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校。那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去，開(kāi)始動(dòng)手挖。

有些人上來(lái)拉住這位父親，說(shuō)：“太晚了，沒(méi)有希望了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋頭接著挖。

消防隊(duì)長(zhǎng)攔住他：“這里太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能發(fā)生大爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)！”

這位父親問(wèn)道：“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，我能理解，但這樣做很危險(xiǎn)，請(qǐng)馬上回家去吧！”

“你是不是來(lái)幫助我？”

人們搖頭嘆息著走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆?，過(guò)于悲痛，精神失常了。

然而這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我！”

他挖了八小時(shí)，十二小時(shí)，二十四小時(shí)，三十六小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第三十八小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是我！阿曼達(dá)！”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定會(huì)來(lái)救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么，你總會(huì)和我在一起！”

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有 14 個(gè)同學(xué)，都活著?！?/p>

父親大聲向四周呼喊：“這里有 14 個(gè)小孩兒，都活著！快來(lái)人！”

50 分鐘后，一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。

父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧！阿曼達(dá)?！?/p>

“不！爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”

這對(duì)了不起的父與子，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

爭(zhēng)議

關(guān)于文中說(shuō)1989年，美國(guó)洛杉磯發(fā)生大地震。一位年輕的父親沖向他7歲兒子的學(xué)校。被質(zhì)疑，事實(shí)上1989年，美國(guó)洛杉磯沒(méi)有發(fā)生地震。還有網(wǎng)友質(zhì)疑，根據(jù)記載，當(dāng)年的洛杉磯地震發(fā)生于凌晨4時(shí)31分，教室里不可能有正在上課的學(xué)生。這些存在出處待考證或細(xì)節(jié)經(jīng)不起推敲等問(wèn)題。

課文“假不假”的問(wèn)題，還要結(jié)合時(shí)代性來(lái)看?，F(xiàn)在的中小學(xué)生是“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相不費(fèi)吹灰之力，面對(duì)這些學(xué)生，語(yǔ)文教學(xué)豈能不因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新？一方面，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待課文改編，鼓勵(lì)學(xué)生尋找正確答案，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

另一方面，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育，絕不可“自說(shuō)自話(huà)”，而要格外重視學(xué)生的接受習(xí)慣。