初中生中考美術(shù)繪畫作品評價(jià)

初中生中考美術(shù)繪畫作品評價(jià)分?jǐn)?shù)或等級評價(jià)法。采用分?jǐn)?shù)評價(jià)作業(yè)科學(xué)性不是很強(qiáng)，難以把握精確的分?jǐn)?shù)值，因此，現(xiàn)在很多老師已經(jīng)不常用這種方法了。應(yīng)該采用等級法，一般采用“優(yōu)、良、中、下”四個(gè)等級，“優(yōu)”還可以分成“優(yōu)+、優(yōu)、優(yōu)-”，有的還可以加幾顆星星符號，或者畫上幾個(gè)小紅旗，以示鼓勵。

初中生中考美術(shù)繪畫作品評價(jià)

1．分?jǐn)?shù)或等級評價(jià)法。初中生中考美術(shù)采用分?jǐn)?shù)評價(jià)作業(yè)科學(xué)性不是很強(qiáng)，難以把握精確的分?jǐn)?shù)值，因此，現(xiàn)在很多老師已經(jīng)不常用這種方法了。應(yīng)該采用等級法，一般采用“優(yōu)、良、中、下”四個(gè)等級，“優(yōu)”還可以分成“優(yōu)+、優(yōu)、優(yōu)-”，有的還可以加幾顆星星符號，或者畫上幾個(gè)小紅旗，以示鼓勵。

2．評語評價(jià)法。這是一種較為理想的評價(jià)方法，是指對初中生中考美術(shù)看法與要求通過文字的方式表達(dá)出來，是老師與學(xué)生交流的又一途徑。對作業(yè)的要求不能太高，在一定的范圍內(nèi)適當(dāng)降低評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，盡可能多地發(fā)現(xiàn)作業(yè)中好的方面，多寫一些鼓勵性的評語加以肯定，善于發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，比如“你畫得線條很優(yōu)美，流暢而準(zhǔn)確”用言簡意賅的評語指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)?！斑@塊色彩用得很漂亮，你的色彩感覺真好”，夸大作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn)，能很好地調(diào)動學(xué)生繪畫的積極性。

3.中考評價(jià)采用評語與等級相結(jié)合的方法。給作業(yè)打等級并作適當(dāng)?shù)脑u語，這是一種最為完整的評價(jià)方法。

4．采用互評或座談方法，定期把學(xué)生的作業(yè)貼在教室的墻上，或?qū)⑹止ぷ鳂I(yè)擺放在第一排課桌上，因受地方和時(shí)間的限制，展示出來的不一定是所有的作業(yè)，可以是選出的具有代表性的，或者分小組進(jìn)行，確保一個(gè)學(xué)期里每位學(xué)生都有一次展示作業(yè)的機(jī)會。老師組織學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行互評，相互指出對方作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，也可以動手幫改一改。

初中生中考美術(shù)考什么

1、初中生中考美術(shù)主要考素描、色彩、速寫三個(gè)內(nèi)容。

2、素描：認(rèn)真審題，分析默畫的內(nèi)容；比較比例關(guān)系調(diào)整好；整理歸納，統(tǒng)一調(diào)整畫面；線條的對比；形狀的對比；黑白的對比；肌理的對比；空間的對比；默寫人物頭像要抓住年齡段的基本特征；物體的透視規(guī)律；避免散、亂、空、塞等弊病。

3、色彩：常見的構(gòu)圖問題有：板（物體分布在同一直線、斜線或縱橫交錯(cuò)的垂直線上，顯無變化、單調(diào)）、平（物體分布無疏密，無穿插，顯平均、呆板）；要有環(huán)境色，但不能忽略了固有色。

使畫面花、亂；畫物體的局部時(shí)要不斷地把所描繪的局部和其他部分進(jìn)行比較，比如遠(yuǎn)近物體的比較，近處的物體實(shí)、色彩純，遠(yuǎn)處的物體虛，要高度概括，色彩灰。同時(shí)，經(jīng)常調(diào)整畫面不滿意的地方，使一切細(xì)節(jié)服從于整體；打腹稿，明確背景兩大面的轉(zhuǎn)折。比較兩大面，處理立面時(shí)筆觸要大一些，色彩稍灰一些；處理平面時(shí)可以稍亮一些，筆觸也可豐富一些。之后再在平面與立面中各自拉開它們的空間，以增強(qiáng)層次感和空間感。

4、速寫：一開始就得舍棄一切枝末細(xì)節(jié)，刪繁就簡，去粗取精。要抓住重點(diǎn)、直奔主題，迅速地用最精練的線條表現(xiàn)出最生動、最精彩的部分。