要重視初三基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。在掌握基礎(chǔ)過程中,我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)概念、公式等,在記憶基礎(chǔ)上要去理解,看公式定理是怎么推導(dǎo)的,然后看初三書本上的例題,尤其是過程和應(yīng)用典型例題,模仿基礎(chǔ)知識(shí)概念的運(yùn)用,最后在用課后習(xí)題加以訓(xùn)練,鞏固這些基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。
1、要重視基礎(chǔ)的初三學(xué)習(xí)。
在掌握基礎(chǔ)過程中,我們對(duì)于初三基礎(chǔ)知識(shí)概念、公式等,在記憶基礎(chǔ)上要去理解,看公式定理是怎么推導(dǎo)的,然后看書本上的例題,尤其是過程和應(yīng)用典型例題,模仿基礎(chǔ)知識(shí)概念的運(yùn)用,最后在用課后習(xí)題加以訓(xùn)練,鞏固這些基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。
如二次函數(shù)解析式是由哪些系數(shù)決定的,這些系數(shù)和二次函數(shù)圖像有什么樣的關(guān)系;二次函數(shù)常見的解析式有哪幾種等等。通過這樣一小步一小步去理解,慢慢的初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就能掌握起來,數(shù)學(xué)成績自然就會(huì)好起來。
2、初三數(shù)學(xué)零基礎(chǔ)一定要學(xué)會(huì)聽課。
初三老師每節(jié)課講課發(fā)的講義都是知識(shí)點(diǎn)很全面的。大家都認(rèn)真聽,可是聽課后的效率為什么會(huì)不同呢?所以要學(xué)會(huì)聽課。聽課中要注意:
(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求。
(2)聽初三知識(shí)引入及知識(shí)形成過程。
(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)。
(4)聽立體解法的思路和初三數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)。
(5)聽好課后總結(jié)。
3、從基礎(chǔ)題入手,逐步提高難度。
做題一定得先從基礎(chǔ)入手,當(dāng)你收獲進(jìn)步的喜悅時(shí),你再逐步提高試題難度,這樣處理可以使自己不至于一下子因?yàn)樵囶}太難而被打到!這樣逐步提高難度的過程,其實(shí)也是自身初三數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)的過程。
孩子上初三了,初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好老拖分?jǐn)?shù),孩子著急、家長揪心,你們的焦慮,
事實(shí)上,初三基礎(chǔ)的差與不差總是相對(duì)的,對(duì)初三數(shù)學(xué)沒興趣,其實(shí)從內(nèi)心來講,就不想學(xué),但孩子又想學(xué)好,主要是不想拉了中考的成績。又想把初三數(shù)學(xué)學(xué)好,其實(shí)是初三家長和孩子的不甘心不放棄。
最重要的是從初三基礎(chǔ)補(bǔ)起,特別是要多做題。對(duì)大部分上了很多補(bǔ)習(xí)班的初三孩子來說,可能初三老師課上講的,他們?cè)缇投耍珜?duì)基礎(chǔ)不太好的同學(xué)來講,覺得又比較難,所以初三老師如果講得不太細(xì),孩子完全聽不懂,真是太正常不過的了。
孩子上學(xué)時(shí),初三老師會(huì)反復(fù)提醒和要求孩子,準(zhǔn)備錯(cuò)題本,對(duì)基礎(chǔ)弱的孩子來說,照著準(zhǔn)備可能壓力更大,錯(cuò)題本太厚,忙著抄題抄答案,會(huì)花費(fèi)太多的精力。
所以,我們的建議是要從初三書上的習(xí)題、例題開始做,一題一題過,所有的知識(shí)點(diǎn)和竅門其實(shí)例題中都人,不要像其他同學(xué)一樣,急著拓展課外的東西,針對(duì)現(xiàn)狀,重點(diǎn)是要把書上的初三知識(shí)點(diǎn)學(xué)懂,然后想辦法做好書上的題目,都會(huì)了,再向初三老師申請(qǐng),請(qǐng)老師推薦些課外的題目。
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