首先,初三剛開(kāi)始成績(jī)下降,說(shuō)明初二的知識(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有打牢。初二是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。教學(xué)內(nèi)容方面知識(shí)量比較多,難度比非常大,而且在中考的考察范圍非常多。而初三的內(nèi)容與初二又有緊密的聯(lián)系。
首先,初三剛開(kāi)始成績(jī)下降,說(shuō)明初二的知識(shí)基礎(chǔ)沒(méi)有打牢。
初二是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。教學(xué)內(nèi)容方面知識(shí)量比較多,難度比非常大,而且在中考的考察范圍非常多。而初三的內(nèi)容與初二又有緊密的聯(lián)系。初二的基礎(chǔ)沒(méi)有打牢,升入初三以后又沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),可能會(huì)被遺忘的很多,那么在初三學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中,可能會(huì)非常吃力,從而導(dǎo)致成績(jī)下滑很多。
其次,升入初三以后學(xué)習(xí)壓力比較大,對(duì)中考充滿(mǎn)畏懼。
升入初三以后,孩子開(kāi)始備戰(zhàn)中考。學(xué)習(xí)的任務(wù)非常緊,作業(yè)也非常多,這讓很多孩子產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)有一種畏懼的心理,從而導(dǎo)致心理壓力過(guò)大,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫。
這種心態(tài)不能及時(shí)調(diào)整的話(huà),做的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懼怕。嚴(yán)重影響孩子的日常學(xué)習(xí),從而導(dǎo)致考試成績(jī)不理想。
1、課程難度增加
在孩子們學(xué)習(xí)的過(guò)程中,任何一個(gè)階段、任何一門(mén)課程,都是循序漸進(jìn),難度不斷增大的。很多同學(xué)初一初二的時(shí)候,由于課程相對(duì)基礎(chǔ),學(xué)習(xí)難度也不大,所以只要上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后完成了老師的作業(yè),一般都能取得很好的成績(jī);
但進(jìn)入初三年級(jí)之后則不一樣,初三階段孩子們所需要學(xué)習(xí)的知識(shí),比起初一初二來(lái)各科課程內(nèi)容普遍增多、難度也絕對(duì)是會(huì)大大增加的,很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)力不從心,學(xué)習(xí)效率降低的情況。
2、學(xué)習(xí)壓力陡增
前面我們也說(shuō)了,進(jìn)入初三之后,孩子們所需要學(xué)習(xí)的知識(shí),難度上是有很大提升的,知識(shí)的量也有所增加,但大家不要忘記了,初三到了,那孩子們也要開(kāi)始為中考復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備了,所以在正常的學(xué)習(xí)之余,孩子們還有一個(gè)工作要做,那就是復(fù)習(xí)初一初二所學(xué)的知識(shí)。
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