“君子慎獨(dú),卑以自牧”的意思是:君子在獨(dú)處的時(shí)候更加要謹(jǐn)慎,不做違反道德和良知的事情,以謙卑的態(tài)度修養(yǎng)自己的身心。
“君子慎獨(dú),卑以自牧”的意思是:君子在獨(dú)處的時(shí)候更加要謹(jǐn)慎,不做違反道德和良知的事情,以謙卑的態(tài)度修養(yǎng)自己的身心。
“君子慎獨(dú),卑以自牧”出自于《禮記中庸》:“君子慎獨(dú),不欺暗室。卑以自牧,含章可貞。”
意思是:君子在獨(dú)處時(shí),即使別人看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn),也要謹(jǐn)慎不茍,不做違反道德法律之事,不負(fù)良知,不欺內(nèi)心。
這句話(huà)強(qiáng)調(diào)在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下始終不渝地、更加小心地堅(jiān)持自己的道德信念,自覺(jué)按道德要求行事,不會(huì)由于無(wú)人監(jiān)督而肆意妄行。
《中庸》是中國(guó)古代論述人生修養(yǎng)境界的一部道德哲學(xué)專(zhuān)著,是儒家經(jīng)典之一,原屬《禮記》第三十一篇,相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期子思所作。其內(nèi)容肯定“待人接物采取不偏不倚、調(diào)和折中的態(tài)度”是道德行為的最高標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)為“極忠誠(chéng),極真誠(chéng)”則達(dá)到人生的最高境界,并提出“博學(xué)多才,就要對(duì)學(xué)問(wèn)詳細(xì)地詢(xún)問(wèn),徹底搞懂,要慎重地思考,要明白地辨別,要切實(shí)地力行”的學(xué)習(xí)過(guò)程和認(rèn)識(shí)方法。宋代學(xué)者將《中庸》從《禮記》中抽出,與《大學(xué)》《論語(yǔ)》《孟子》合稱(chēng)為“四書(shū)”。
初中,尤其是高中以后,無(wú)論是課程種類(lèi)、課程難度還是考試的難度都逐漸增加,尤其增加了很多理解性的東西,相反需要死記硬背的東西逐漸減少。聽(tīng)好課了...
初中階段要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,積極提問(wèn)。因?yàn)槌踔袝r(shí)期的知識(shí)點(diǎn)主要都在課堂上,要認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)的消化掉。掌握了基本知識(shí)點(diǎn),成績(jī)一定會(huì)提高。初中生要...
初中政治成績(jī)差首先是學(xué)習(xí)不夠,要樹(shù)立自己正確的思想觀、價(jià)值觀、世界觀,要堅(jiān)持四個(gè)自信、堅(jiān)持兩個(gè)維護(hù),要讀原文學(xué)原著,要了解中國(guó)近代史。其次是...
初中提高成績(jī)的方法,要課后及時(shí)復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)是加深學(xué)習(xí)印象的最好辦法,尤其是自己預(yù)習(xí)時(shí)不懂的地方,更要著重復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶。人是有遺忘曲線的,如果...
初中生應(yīng)在課堂上做到專(zhuān)心聽(tīng)講,不和同學(xué)交頭接耳,不趕其他學(xué)科的作業(yè),老師講的知識(shí)點(diǎn)很全面,只要認(rèn)真聽(tīng),仔細(xì)消化,做題的時(shí)候就會(huì)游刃有余,快速...
小學(xué)成績(jī)對(duì)初中的成績(jī)是有一定的關(guān)系,但不是絕對(duì)的。在校中,見(jiàn)過(guò)在小學(xué)成績(jī)很一般,但在初中完成完美逆襲的學(xué)生;也見(jiàn)過(guò)在小學(xué)成績(jī)比較出色,卻在初...
初中階段要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,積極提問(wèn)。因?yàn)槌踔袝r(shí)期的知識(shí)點(diǎn)主要都在課堂上,要認(rèn)真聽(tīng)講,仔細(xì)的消化掉。掌握了基本知識(shí)點(diǎn),成績(jī)一定會(huì)提高。在初中階...
孩子自上小學(xué)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上了初中以后,隨著學(xué)習(xí)科目的增加,難以適應(yīng)更高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),從初一下半年開(kāi)始,成績(jī)逐漸下滑,到了初三后,...