廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校最低分?jǐn)?shù)多少可以讀

廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校最低分?jǐn)?shù)435分可以讀，學(xué)校擁有一支熱愛技工教育事業(yè)，努力提高教學(xué)教研水平，熱心服務(wù)學(xué)生的教師隊伍。專職教師351人，教研成績顯著。

廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校校企合作

在校企合作的教學(xué)嘗試中，學(xué)校加快與行業(yè)、企業(yè)的合作，教學(xué)上采用一體化教學(xué)模式，努力實現(xiàn)“學(xué)校即企業(yè)、教室即車間、教師即師傅、學(xué)生即員工”的辦學(xué)模式。校方與200多家企業(yè)合作辦學(xué)，每個專業(yè)都建立校外實踐基地與頂崗實習(xí)點，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)一定的基礎(chǔ)知識后，直接到合作企業(yè)實踐，實現(xiàn)無縫對接，從而全力打造走出校園即可上崗的實戰(zhàn)型技術(shù)人才。

學(xué)校設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心專門負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和畢業(yè)生工作，建有完善的畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。由于培養(yǎng)目標(biāo)明確，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達98%以上。學(xué)校堅持以特色創(chuàng)品牌，以質(zhì)量上層次，以培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才為目標(biāo)，以立德樹人為根本，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，深化產(chǎn)教融合、校企合作，走有特色的中高等職業(yè)教育發(fā)展之路，打造和諧、全面、負(fù)責(zé)的校園。

廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校突出辦學(xué)特色，注重內(nèi)涵發(fā)展。堅持以珠三角發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需要為重點，以花都當(dāng)?shù)亟?jīng)濟為依托，結(jié)合自身的辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，逐漸形成了以現(xiàn)代物流、汽車維修等重點專業(yè)，和翡翠玉石設(shè)計與雕刻特色專業(yè)相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展方向。

這些專業(yè)在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)改革、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面逐步形成自身特色優(yōu)勢。特色化辦學(xué)助推學(xué)校發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢更加明顯，辦學(xué)活力進一步增強，受到社會各界的認(rèn)可和好評。

廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校文化活動

學(xué)校不斷創(chuàng)新教育教學(xué)理念，以開設(shè)第二課堂方式，通過技能節(jié)、校園形象大使、攝影大賽等各類比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校有社團和協(xié)會近70個，涵蓋文藝愛好、文娛體育、學(xué)術(shù)專業(yè)、專業(yè)實踐等多個不同領(lǐng)域，以滿足學(xué)生運動技能、藝體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會適應(yīng)能力以及興趣特長發(fā)展的需要，形成有利于促進學(xué)生健康成長的校園特色文化，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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