初一到初三的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初一到初三的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞be（is,am,are）的用法：我(I)用am, 你(you)用are，is跟著他(he)、她(she)、它(it)。單數(shù)名詞用is，復(fù)數(shù)名詞全用are。變否定，更容易，be后not加上去。變疑問(wèn)，往前提，句末問(wèn)號(hào)莫丟棄。還有一條須注意，句首大寫(xiě)莫忘記。

初一到初三的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

(1)this和that是指示代詞，it是人稱(chēng)代詞。

(2)距離說(shuō)話人近的人或物用this, 距離說(shuō)話人遠(yuǎn)的人或物用that。如：

This is a flower. 這是一朵花。(近處)

That is a tree. 那是一棵樹(shù)。(遠(yuǎn)處)

(3)放在一起的兩樣?xùn)|西，先說(shuō)this, 后說(shuō)that。如：

This is a pen. That is a pencil. 這是一支鋼筆。那是一支鉛筆。

(4)向別人介紹某人時(shí)說(shuō)This is…, 不說(shuō)That is…。如：

This is Helen. Helen, this is Tom. 這是海倫。海倫，這是湯姆。

(5)This is 不能縮寫(xiě), 而That is可以縮寫(xiě)。如：

This is a bike. That’s a car. 這是一輛自行車(chē)。那是一輛轎車(chē)。

(6)打電話時(shí)，介紹自己用this, 詢(xún)問(wèn)對(duì)方用that。如：

—Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐嗎？

—Yes, this is. Who’s that? 是的，我是，你是誰(shuí)？

多聽(tīng)

多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán)。認(rèn)真的聽(tīng)老師朗讀課文或單詞的發(fā)音。

多練

通過(guò)做大量的習(xí)題，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌，手足無(wú)措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語(yǔ)感來(lái)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段。

勤背誦

積極記憶初中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運(yùn)用一些正、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。