四年級學好語文的十個方法

四年級學好語文的方法：想要讓孩子領(lǐng)先于其他學生，就要從語文知識的理解和積累等各方面給予他們幫助和輔導。家長同時可以跟教師溝通，因為老師是最了解孩子狀態(tài)的。在孩子放學后，適當?shù)妮o導他們，觀察他們的學習習慣，引導他們集中注意力的完成語文作業(yè)。

四年級學好語文的十個方法

不動筆墨不讀書

俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，家長要引導孩子讓他們把自己認為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在他們讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認真思考或向別人請教。

循序漸進

四年級語文學習應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持孩子的水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。

寫讀書筆記和制作卡片

首先，最好一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多寫幾則，不要混在一起，這樣便于孩子整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。

但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把他們自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

提高寫作能力

寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，所以父母平時要讓孩子多閱讀多積累。有了積累，可以多看看那些出色作文，找找寫作的思路，四年級孩子要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

做好課后復(fù)習

孩子要多讀，多理解課堂講解的知識，加強記憶。他們還要認真改錯，看自己做的題型是什么，錯在哪，為什么會錯，是字詞寫錯還是思路偏差，再認真糾正。識記背誦的知識要會用文字表述，例如字詞、古詩、名句等要聽，默正確。

回憶內(nèi)容促進記憶

每天晚上睡覺前，家長可以讓孩子把當天學習的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好四年級語文是很有幫助的。

在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內(nèi)容多回憶幾次，由于剛上完課，學生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。

如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

加強背誦

適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。這就要求學生需要把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高孩子的語文能力。

現(xiàn)代文閱讀的方法

文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當孩子要回答問題時，要知道這個問題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來的，找到原話后，甚至可以原封不動地將其作為問題的答案，或者將其做一些改動。

會的題孩子在考試的時候就盡量要拿到分數(shù)，不會的題也要盡量去爭取，不要在自己會的地方犯一些無謂的失誤。

激發(fā)學習興趣

興趣是的老師，只有讓四年級孩子蠢蠢欲動，才能產(chǎn)出預(yù)習的精彩。因而在預(yù)習指導時，家長要豐富預(yù)習形式，讓預(yù)習變得好玩有趣，讓預(yù)習成為期待。

制定小目標

每當一個新學期來臨時，家長要讓學生學會給自己制定一個目標，然后將這個大目標細分下來，變成一個個小目標。這樣每天或每周完成一點，既激發(fā)了學生的學習動力的同時，也不會感覺到大目標是那么遙不可及。