小學生誤吞圓珠筆零件 老師3分鐘接力救呼吸困難小學生

近日，山東泰安一所小學發(fā)生了一起意外事件，一名學生在上課時不慎將圓珠筆零件誤吞入口中，情況十分危急。幸運的是，班主任老師及時采取了海姆立克法進行緊急救助，最終該學生成功脫險。這一事件引發(fā)了人們對學生安全教育的關注和思考。

小學生誤吞圓珠筆零件老師3分鐘接力救呼吸困難小學生

據(jù)了解，這起事件發(fā)生在山東泰安的一所小學。當時，這名學生正在上課，由于不慎將圓珠筆零件誤吞入口中，導致出現(xiàn)呼吸困難的癥狀。在這種情況下，班主任老師迅速采取了海姆立克法進行緊急救助。

海姆立克法是一種針對氣道異物梗阻的急救方法，通過擠壓胸部或腹部來排除氣道異物。在班主任老師的不懈努力下，這名學生終于在短短3分鐘的施救后成功脫險。

這起事件的發(fā)生以及班主任老師的及時救助，引起了人們的廣泛關注。人們普遍認為，學生安全教育是十分重要的。因為孩子們年齡較小，對于危險的認識不足，容易發(fā)生意外事件。因此，學生安全教育應該成為學校教育的重要組成部分。

海姆立克急救法到底怎么操作？

1.仍然需要強調的是，海姆立克急救法適用于氣道完全阻塞的人，這些人具體表現(xiàn)為無法咳嗽、呼吸困難、臉或肢端發(fā)青發(fā)紫。

2.實施海姆立克急救法之前不要忘了先讓旁邊的人撥打120，請求專業(yè)幫助。

3.海姆立克急救法的具體操作：

施救者站在窒息者身后，將窒息者雙腿分開形成一個三腳架形；

從背后環(huán)住窒息者，手放在窒息者的腹部（胸骨以下、肚臍以上）；

雙手握拳，拳心向內向上擠壓窒息者的腹部。注意擠壓要快速有力，可以迅速擠壓5次看窒息者的反應。

如果急救有效的話，窒息者會咳出氣道中的阻塞物。( 來源：廣東藥科大學附屬第一醫(yī)院）