一??荚囀峭耆凑罩锌碱}型進行的,是考生第一次接觸中考題型。這次考試主要是為了讓考生了解中考題型,同時發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),然后根據(jù)自己的實際情況對癥下藥,這樣復習效果才會顯著。
首先,這畢竟是初三學生在升到初三后的第一次全市范圍內(nèi)的統(tǒng)考,試題也大致涵蓋了整個初三的知識點,這樣一次大考其實很能反映學生對初三各版塊知識學習的扎實程度。
如果考前還是一片渾沌的話,經(jīng)過初三一??荚嚨臋z驗,知識的缺漏,能力的差異一切如水落石出般顯露無疑。而且一定程度的全市排名,也能大致知道學生目前的水平處在全市的什么位置。
其次,初三一模的成績對學生,家長都會帶來心態(tài)上的轉(zhuǎn)變。對于學生,模考一直是內(nèi)心深處非常敏感的事情,好與不好很容易讓學生內(nèi)心深處給自己一個先入為主的評價。對于家長,到了初三本就焦躁,具有排幾名定位意義的??几苤匾?,特別容易在??贾螽a(chǎn)生心態(tài)的失衡。
錯題整理是很多老師都建議初三學生去做的一個很有效的學習方法,其意義在于:讓孩子知道自己的薄弱環(huán)節(jié)所在,并加以強化訓練來應(yīng)對一模。一位老師曾經(jīng)說過,對于錯題整理,“早做比晚做好,晚做比不做強”。如果初三學生之前沒有這樣的習慣的話,從一模前一個月開始,也不算太晚。
初三學生在一模之前做錯題整理,整理的范圍可以縮小到模擬卷上。比如數(shù)學做了20張一模卷,只要將這20張一模卷上的錯題一一整理下來,每張模擬卷考完花上半小時到一小時,不會占用孩子太多時間。在整理的時候,建議初三學生們按照知識點整理,將同一模塊的錯題整理到一起,這樣有助于尋找初三學生的知識盲點。在整理完試卷之后,學有余力的同學,最好再能找一些同類習題強化訓練。
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