學習知識都是有規(guī)律可循的。對于英語語音、詞匯、語法等學習,都有很對規(guī)律和技巧。比如,字母組合“oo”的發(fā)音,既有長音還有短音,在字母l,m,n前讀長音,在t,d,k前對短音,但也有例外,比如food就是長音。
1.單詞的記憶。
其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點,初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立地,單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫,比如namet這個單詞我們一般都是這么背name name,這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞,過不了幾天就會把這個單詞忘掉。
那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話:What is your name?(你的名字叫什么)那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句,因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無意思的不容易記住。
另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類記憶:我們把動物的有關詞匯放在一起,把有關校園的有關詞匯放在一起,或者天文,地理,等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學習。
初中是開始學習系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學習好了,以后語法就會感到很輕松。首先應該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞法而不是句法,因為畢竟從簡單開始吧,就算是中考題也基本上沒有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細心和耐心。
建議每學習一個語法點,在學校教室里抄過一遍筆記后,回家靜下心來,再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實是回顧溫習的過程,并且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待,并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往和教材同步而并不系統(tǒng),我們還可以再有一本語法書籍,甚至可以買高中語法,這樣有知識的拓展。
3.文章的學習。
現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預習老師即將要講的內容,事先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來,這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀,不能說看懂了就可以,而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。
同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會背誦,為后面的寫作打基礎。加強英語學習,閱讀是重點,課堂上的文章太過教條和局限,可能缺乏生動性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國內出版的淺顯的英語文章,比如象“英語沙龍初級版”英漢對照著看,一定會有興趣和提高。
學總結,會歸納
在學習短語時,課采用這種方法。因為中學階段,除了語法,這些短語也是很重要的。我們要對這些短語歸類,才會記憶牢固。如:短語動詞可分為:
1)動+副 take off ;
2)動+介bring about;
3)動+副+介come in for ;
4)動+名+介 get rid of 等。我們可對各種短語進行歸納學習。
公式代入法
一些固定搭配,如not only …but also, neither…nor, either…or ,not…but ,but…and等等很多很多,就可以像套用數(shù)學公式一樣,把句子中成分相同而內容不同的部分用關聯(lián)詞組合起來,這種方法很容易理解掌握。
1、記例句背單詞與詞組。
將書上或老師講的`例句理解并記憶下來,同時也記住了單詞和詞組。
2、通過課文記單詞與詞組。
預習課文時先聽錄音、模仿并熟讀單詞與詞組,同時理解其意義。然后用鉛筆將生詞的中文與音標標注在課文中。朗讀課文時,尤其注意生詞,加深印象。待老師講課文及復習課文時,不消翻單詞表,而是在課文中有語境的情況下,通過有聯(lián)系的上下文進行記憶,經(jīng)過多次鞏固,生詞都能熟練背出之后,再將注釋擦去。
3、通過閱讀記單詞與詞組。
平時利用讀趣味小故事、英文報紙及做閱讀習題,可以在閱讀中復習已學過的詞匯,而對文章中出現(xiàn)頻率較高的生詞,則可通過閱讀文章馬上快速記憶下來,而對于文章中影響全文理解的主要生詞,應及時,記憶其音、形、意及相關用法,如此,單詞量得以快速擴充。
4、抽空背單詞,多次鞏固記憶。
有些學生喜歡用整段的時間來專門背單詞、詞組,這樣做只能是事倍功半。因為中學時期,課程較多,相對時間較緊,很難經(jīng)常抽出大段時間來背單詞、詞組,這樣做只能是白搭力。只有利用點滴的零散時間來背詞匯,才能多記單詞并能在短時間內多次重現(xiàn),鞏固記憶,從而達到事半功倍的學習效果。
第一,培養(yǎng)良好的聽的習慣。
1.養(yǎng)成用音標拼讀單詞的習慣。
2.養(yǎng)成認真聽示范發(fā)音的習慣(老師,磁帶,CD等。),然后聽清楚之后再模仿。
3.每天安排一定的時間進行聽力訓練。
4.充分利用現(xiàn)代資源、聽文字錄音、課后看英語電影和電視節(jié)目、聽英語廣播、在線學習英語等渠道。從而感受更規(guī)范的英語語音語調,培養(yǎng)語感。
第二,養(yǎng)成良好的說英語的習慣。
1.消除心理障礙,克服害怕說英語的緊張心理,養(yǎng)成大膽說英語的習慣,敢于說英語,努力說英語,愛說英語。
2.養(yǎng)成師生之間用英語互相問候的習慣,并將所學英語運用到日常生活中。
第三,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
1.養(yǎng)成每天閱讀或聽20分鐘左右英語的習慣,堅持早晚大聲朗讀和背誦英語句子、對話和課文。
2.養(yǎng)成以“意群”為單位閱讀英語的好習慣,在有限的時間內選擇合適的材料閱讀,提高閱讀速度;閱讀英文報紙、雜志等。每周閱讀2-3篇英語閱讀文章。
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