學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子,絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心,且缺乏初中學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下,家長(zhǎng)就要安排專門的時(shí)間和孩子推心置腹的進(jìn)行一次深入的交談,幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀,以及他初中學(xué)習(xí)中主要存在的問(wèn)題。
1、打消孩子心中顧慮
初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子,絕大部分在學(xué)習(xí)上都缺乏自信心,且缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這種情況下,家長(zhǎng)就要安排專門的時(shí)間和孩子推心置腹的進(jìn)行一次深入的交談,幫孩子分析他目前的現(xiàn)狀,以及他初中學(xué)習(xí)中主要存在的問(wèn)題,這些問(wèn)題該如何去克服,幫助孩子打消內(nèi)心的顧慮和畏難情緒,樹(shù)立迎頭趕上提高成績(jī)的基本信念。
2、學(xué)會(huì)聽(tīng)課
有準(zhǔn)備的去聽(tīng),也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí),找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè),也更聽(tīng)得進(jìn)去,容易掌握。把需要初中學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類,做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片,會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。
3、學(xué)過(guò)的知識(shí)要勤總結(jié)
每一章的關(guān)鍵點(diǎn)、難點(diǎn)、常見(jiàn)試題等,都是按照一定的順序記錄在筆記紙上,初中粘到相應(yīng)章節(jié)的中間。閱讀時(shí),標(biāo)記每一段,如“已經(jīng)理解,不要閱讀”,“這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單,不需要做”等等,所以,在復(fù)習(xí)時(shí),目標(biāo)是明確的,避免胡須眉毛,避免浪費(fèi)時(shí)間,自然提高效率。
1.幫助孩子端正初中學(xué)習(xí)態(tài)度。
這種情況下,家長(zhǎng)可以給予引導(dǎo),但不要盲目說(shuō)教。僅僅強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)很重要”是沒(méi)有說(shuō)服力的??梢詮暮⒆酉矚g的人物和明星入手,讓他們?yōu)楹⒆訕?shù)立榜樣。也可以就近取材,選擇親戚或鄰居家的孩子,著眼于初中學(xué)習(xí)好對(duì)生活的積極影響。
此外,家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你可以從幫助孩子克服拖延癥開(kāi)始,督促孩子好好練字。這可以幫助孩子專注于初中學(xué)習(xí)。
2.為孩子樹(shù)立榜樣。
父母是孩子最好的老師,尤其是在初中孩子心智不成熟的初中階段。家長(zhǎng)的引導(dǎo)和示范會(huì)對(duì)孩子的行為產(chǎn)生很大的影響!孩子初中成績(jī)差,很多跟父母有關(guān)系。
3.鼓勵(lì)成績(jī)差的孩子。
初中成績(jī)差不可怕??膳碌氖亲员┳詶壓蛣e人的不認(rèn)可。一旦孩子成績(jī)差了,馬上就被扣上差生的帽子。孩子在競(jìng)爭(zhēng)前還是孩子,很多孩子接受不了這些標(biāo)簽,甚至傷害了他們的學(xué)習(xí)熱情。既然是差生,那就去到底吧。
既然他們初中學(xué)習(xí)成績(jī)不好,我們就要鼓勵(lì)他們,給他們信心,讓孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在鼓勵(lì)和監(jiān)督下,孩子們會(huì)取得一些進(jìn)步。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí),記得鼓勵(lì)他們。當(dāng)孩子們得到這樣的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),他們會(huì)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
1、制定計(jì)劃。從哪個(gè)科目開(kāi)始提升成績(jī),哪個(gè)科目成績(jī)需要保持。初中科目較之小學(xué)增加的著實(shí)不少,要有所側(cè)重去提高,尤其是初中生偏科的方面。這樣會(huì)讓初中學(xué)生的目標(biāo)更清晰,學(xué)生知道自己該做些什么。
2、一定要讓孩子喜歡學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)。常言道,興趣是最好的老師。只有愛(ài)學(xué)習(xí),才能學(xué)得好。雖然,對(duì)于初中學(xué)習(xí)不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)困難,但學(xué)生可以主動(dòng)學(xué)習(xí)。那些學(xué)習(xí)不好的往往是因?yàn)閰拰W(xué)嚴(yán)重,學(xué)習(xí)極為被動(dòng),都不愛(ài)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以學(xué)生必須轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)習(xí)盡可能主動(dòng)一些,比如課前主動(dòng)預(yù)習(xí),主動(dòng)提問(wèn)等。
要想有一個(gè)有效的學(xué)習(xí)方法,首先要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)近年來(lái)的調(diào)查顯示,成績(jī)好的學(xué)生通常都有自己明確的計(jì)劃。而那些成績(jī)差的,他們大多是...
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