四年級(jí)成績(jī)下降的原因 四年級(jí)如何高效學(xué)習(xí)

小學(xué)四年級(jí)是小學(xué)階段的中期，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容比三年級(jí)有了很大的提升，課程的難度也在逐漸增加。同時(shí)，隨著年級(jí)的提高，老師對(duì)學(xué)生的要求也會(huì)更高。這就可能導(dǎo)致一些學(xué)生在面對(duì)更大的學(xué)習(xí)壓力時(shí)，無(wú)法有效地應(yīng)對(duì)，從而導(dǎo)致成績(jī)的下降。

四年級(jí)成績(jī)下降的原因

1、上課不認(rèn)真。一節(jié)課40分鐘，如果從頭到尾都在集中精力聽(tīng)課，幾乎沒(méi)人能做到。但是有些四年級(jí)學(xué)生上課喜歡做小動(dòng)作，思想不集中。孩子本身就精力旺盛，自控能力又比較低。

有的四年級(jí)學(xué)生為了吸引老師或者其他同學(xué)的注意力，就喜歡說(shuō)一些和上課無(wú)關(guān)的話(huà)，想一些和上課無(wú)關(guān)的事，來(lái)引起大家的關(guān)注，這樣他就錯(cuò)過(guò)了一節(jié)課所講的重點(diǎn)。

2、知識(shí)難度增大。在低年級(jí)，不管哪一個(gè)科目，課本上學(xué)習(xí)的知識(shí)都是比較基礎(chǔ)的，即使他上課不認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)也可以很好地完成。

考試時(shí)，他們也可以得到滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。而到了中高年級(jí)，即從四年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)開(kāi)始變難，變復(fù)雜。如果上課稍不留神錯(cuò)過(guò)了老師講的重點(diǎn)，成績(jī)就會(huì)下降。

3、被動(dòng)學(xué)習(xí)。很多四年級(jí)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的依賴(lài)心理，一直跟隨著老師的慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。而小學(xué)階段的孩子往往都處于一種沒(méi)有計(jì)劃、坐等上課的狀態(tài)。

而且也沒(méi)有課前沒(méi)有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，那么對(duì)老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒(méi)聽(tīng)到重點(diǎn)，對(duì)于作業(yè)復(fù)習(xí)態(tài)度懶散，無(wú)法真正鞏固達(dá)成效果，因此成績(jī)也就會(huì)受到影響。

四年級(jí)如何高效學(xué)習(xí)

1、家長(zhǎng)需要關(guān)注四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家里，要為孩子提供一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)約束孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。建立起良好的自我管理和規(guī)劃能力是孩子將來(lái)成功的關(guān)鍵。

2、找到適合的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)四年級(jí)孩子都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，有些孩子喜歡看圖表來(lái)理解知識(shí)，有些孩子則喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。因此，家長(zhǎng)需要了解孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，幫助孩子找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。為了提高四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)效率和提高成績(jī)，家長(zhǎng)可根據(jù)課程和孩子的情況，幫助孩子制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)計(jì)劃中，要合理分配時(shí)間，制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

4、多方面、多角度學(xué)習(xí)。只有掌握多方面、多角度的知識(shí)，才能從根本上提高四年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的情況，通過(guò)閱讀、實(shí)踐、課堂互動(dòng)等多種方式，進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和鞏固。

四年級(jí)學(xué)習(xí)方法

快樂(lè)學(xué)習(xí)法：強(qiáng)調(diào)快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念和方法，通過(guò)多樣化的學(xué)習(xí)方式和游戲化教學(xué)，保持學(xué)習(xí)的興趣和熱情，使學(xué)習(xí)變成一件愉快的事情。

學(xué)會(huì)快速閱讀：在閱讀的同時(shí)能思考，提高閱讀能力，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強(qiáng)讀思結(jié)合，并且有意識(shí)的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

分類(lèi)整理和學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)：對(duì)所四年級(jí)學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理，形成較完整的知識(shí)體系，有利于知識(shí)的系統(tǒng)化和對(duì)其內(nèi)在聯(lián)系的把握，提高復(fù)習(xí)的效果。