初三孩子叛逆厭學(xué)怎么辦 如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)解決方法：改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，不要給自己給自己壓力、上課認(rèn)真應(yīng)該聽(tīng)講，提高自己的學(xué)習(xí)效率。緩解心理壓力，學(xué)會(huì)自我排解、專(zhuān)心致志做事。

初三學(xué)生厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

一、有耐心

孩子叛逆尤其是叛逆的厲害，一般父母都會(huì)比較急躁，畢竟是自己的孩子，在管教上就會(huì)過(guò)于急功近利，造成孩子更叛逆，所以我們要耐心的教導(dǎo)孩子不要急躁。

二、平等，尊重

初三的孩子，他們以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大成人，想法甚至可能會(huì)比大人還會(huì)成熟，這時(shí)家長(zhǎng)必須調(diào)整以前的教育方式，不能再以要求小學(xué)生的方式來(lái)要求現(xiàn)在的孩子了，他們內(nèi)心渴望的是被理解，被尊重，所以在溝通的時(shí)候要保持雙方的地位都是平等的，這時(shí)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變一下說(shuō)話的語(yǔ)氣，這樣孩子才會(huì)聽(tīng)得進(jìn)去。

三、多和老師溝通

家長(zhǎng)可以和老師多多進(jìn)行意見(jiàn)上的交流，老師是孩子這個(gè)階段最關(guān)鍵的朋友，我們可以和老師進(jìn)行溝通，去向老師征求一些意見(jiàn)和建議，畢竟老師還是最了解孩子的學(xué)習(xí)情況的。

我們家長(zhǎng)可以通過(guò)和老師的交流溝通去掌握初三孩子學(xué)習(xí)上的情況，以便于適當(dāng)去解決孩子的厭學(xué)情況，幫助孩子去更好地學(xué)習(xí)，提高孩子學(xué)習(xí)上的興趣。

叛逆期孩子厭學(xué)怎么辦

1、一定要給孩子多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，積極的和父母溝通交流，不能把自己的負(fù)面情緒壓抑在心底，或者大喊大叫、大吵大鬧。如果你急于說(shuō)一些傷人的話，你的父母可能會(huì)不高興。只有孩子意識(shí)到溝通的重要性，積極的表達(dá)，才能緩解父母與孩子之間的緊張情緒，并且由此引發(fā)的的厭學(xué)情緒也會(huì)有所改善。

2、一定要用多種方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參觀展覽，或者帶孩子去參觀博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索欲望。

3、還應(yīng)該帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪孩子打羽毛球，或者陪孩子一起游泳。所有這些方法都可以讓孩子努力工作，恢復(fù)精力，并有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。多陪伴也可以讓孩子的心情變好，同時(shí)父母之間的關(guān)系更融洽，最終緩解焦慮、易怒、叛逆、厭倦等帶來(lái)的情緒問(wèn)題。

初三孩子叛逆厭學(xué)怎么激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

1、培養(yǎng)讀書(shū)興趣：要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參與各種其感興趣的讀書(shū)活動(dòng)，并從中品味到讀書(shū)的成功感和趣味感。

2、多和孩子溝通交談：父母應(yīng)該表示理解孩子在讀書(shū)上遇到的挫折，結(jié)合自己過(guò)去讀書(shū)的經(jīng)歷，給孩子必要的勇氣。

3、營(yíng)造氛圍：孩子厭學(xué)可能跟父母有關(guān)，父母要少發(fā)脾氣，發(fā)脾氣罵人也會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)，同時(shí)要在家營(yíng)造讀書(shū)的氛圍，比如經(jīng)常在孩子面前看書(shū)，從讀書(shū)中體會(huì)到樂(lè)趣，要找到孩子的興趣所在，幫他在讀書(shū)中找到成就感。

初三孩子厭學(xué)叛逆的原因

1、學(xué)習(xí)上的壓力

一些初三孩子厭學(xué)的原因是來(lái)自于學(xué)習(xí)上的壓力過(guò)大，眾所周知，初三這一階段上的學(xué)習(xí)時(shí)非常重要的，這一年我們要全身心的投入到中考的復(fù)習(xí)當(dāng)中去。

一些學(xué)生因?yàn)閬?lái)自學(xué)校老師和家長(zhǎng)上的壓力，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)重，就會(huì)導(dǎo)致孩子叛逆心理的產(chǎn)生，變得更不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想被學(xué)習(xí)所束縛。

2、學(xué)習(xí)成績(jī)不好失去信心

一些學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，明明覺(jué)得自己認(rèn)真學(xué)習(xí)了，但是成績(jī)上的仍舊沒(méi)有有太多的提升和波動(dòng)。所以漸漸地對(duì)于學(xué)習(xí)上的也就失去了自信心，不想在用功學(xué)習(xí)了，在學(xué)習(xí)上的也失去了自信心，最后慢慢變得不愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方面有抵觸心理。