什么是技校 和職高的區(qū)別有哪些

技校，全稱為技工學(xué)校，簡(jiǎn)稱“技校”，是專門培養(yǎng)技術(shù)工人的學(xué)校。它屬于中等職業(yè)學(xué)校的一種，與職業(yè)高中、普通中專、成人中專并列，但由人力資源與社會(huì)保障局主管。

什么是技校

技校，全稱為技工學(xué)校，簡(jiǎn)稱“技?！?，是專門培養(yǎng)技術(shù)工人的學(xué)校。它屬于中等職業(yè)學(xué)校的一種，與職業(yè)高中、普通中專、成人中專并列，但由人力資源與社會(huì)保障局主管。

技工學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)工人，教育層次相當(dāng)于高中，而高級(jí)技工則屬于高等職業(yè)教育，與大學(xué)?？仆葘哟?。技工學(xué)校畢業(yè)頒發(fā)人力資源和社會(huì)保障局（廳）印制的技工院校畢業(yè)證和職業(yè)技能等級(jí)證書。

技師是技術(shù)工人中的高級(jí)職稱，通常需要在技校學(xué)習(xí)并獲得相關(guān)技能證書后，通過工作經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)才能獲得。技師學(xué)院則是培養(yǎng)高級(jí)技能人才和預(yù)備技師的更高層次的教育機(jī)構(gòu)。

技術(shù)學(xué)校（技校）側(cè)重于技術(shù)的培養(yǎng)，多動(dòng)手操作，與職高、中專側(cè)重理論知識(shí)有所不同。技校的招生層次包括初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生，提供中等技工教育和高級(jí)技工教育，旨在培養(yǎng)具有一定理論知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)工人。

技校和職高的區(qū)別

教育性質(zhì)與學(xué)歷層次：技校通常提供更廣泛的職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，包括中專、高專、本科等一系列的實(shí)用性職業(yè)教育，可以獲得相應(yīng)的中專、高專、本科學(xué)歷。職高則以中等職業(yè)學(xué)校為主，學(xué)生畢業(yè)后可以獲得中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)證書。

入學(xué)要求：技校在招生時(shí)通常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的選拔，要求學(xué)生具備一定的中等教育水平，一般采取考試或面試的方式進(jìn)行篩選。職高則需要具備初中畢業(yè)或相當(dāng)于初中畢業(yè)的學(xué)歷才可以報(bào)讀。

課程設(shè)置：技校的課程設(shè)置通常更為多樣化，涵蓋廣泛的職業(yè)領(lǐng)域，包括工程技術(shù)、醫(yī)療衛(wèi)生、藝術(shù)設(shè)計(jì)等。職高的課程則主要側(cè)重于職業(yè)技能和實(shí)用知識(shí)的培養(yǎng)，更加注重對(duì)學(xué)生的實(shí)操能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)后就業(yè)方向：技校畢業(yè)生通常具備較高的職業(yè)素質(zhì)和技術(shù)能力，更適合從事專業(yè)性較高的崗位，比如工程師、技術(shù)員等。職高畢業(yè)生則可以直接進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)就業(yè)，從事一些初級(jí)的技術(shù)職業(yè)或者是繼續(xù)深造。

主管部門與學(xué)制：技校一般由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部主管，學(xué)制可能分為三年制、四年制或五年制。職高統(tǒng)一屬于教育部主管，基本學(xué)制以三年制為主。

總的來說，選擇技校還是職高應(yīng)根據(jù)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃、興趣愛好以及未來的教育路徑來決定。每種教育形式都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景，重要的是選擇最適合自己的教育路徑。

技校的畢業(yè)證屬于什么學(xué)歷

技校的畢業(yè)證屬于中專學(xué)歷。技校，即技工學(xué)校，與中等專業(yè)學(xué)校（中專）和職業(yè)高中（職高）一樣，都屬于人力資源與社會(huì)保障局主管的教育機(jī)構(gòu)。技校的招生層次包括初中畢業(yè)生和高中畢業(yè)生，旨在培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才。

技校畢業(yè)的學(xué)生可以獲得技工學(xué)校印發(fā)的初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)或者以上的職業(yè)資格證書，這些證書是對(duì)學(xué)生技能水平的一種認(rèn)可。技校的專業(yè)學(xué)制一般分為一年制、兩年制、三年制、四年制、五年制等，以滿足不同學(xué)生的需求和培養(yǎng)目標(biāo)。

此外，技校畢業(yè)生在提升學(xué)歷方面也有多種途徑，例如通過成人高考等方式進(jìn)一步提升自己的學(xué)歷水平，從而在就業(yè)和工作中獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。盡管技校畢業(yè)生的學(xué)歷等同于中專，但通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和努力，他們可以獲得與大?；蚋邔W(xué)歷相匹配的職業(yè)資格和就業(yè)機(jī)會(huì)。