初三數(shù)學(xué)怎么快速提高 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法：初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于采用科學(xué)有效的方法，以提高學(xué)習(xí)效率和成績。在課堂上不僅要聽講，還要通過練習(xí)來加深理解。遇到不懂的難題，應(yīng)積極提問，避免不求甚解。掌握課本上的基本題型及其解法，并通過課外習(xí)題提高應(yīng)對不同題型的能力。

初三數(shù)學(xué)怎么快速提高

初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法很重要，因為只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能對學(xué)生的成績提升更為直接和有效。家長需要教育學(xué)生要認(rèn)真聽講，課堂上好好抓住老師傳授的知識點(diǎn)，要勤做作業(yè)，并在做題中鍛煉自己的邏輯思維和解題能力。家長還可以購買一些輔導(dǎo)書籍或者視頻課程，有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。

初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時，老師會帶著大家進(jìn)行章節(jié)復(fù)習(xí)跟專題板塊復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中，初三學(xué)生要學(xué)會自己總結(jié)教材的基本內(nèi)容。總結(jié)的方式有很多，比如思維導(dǎo)圖的方式、知識樹的方式、構(gòu)建知識框架的方式?？偨Y(jié)得多了，知識點(diǎn)的聯(lián)系就一目了然了。中考試卷考到綜合題的時候，就能快速地篩選出教材上的知識點(diǎn)了。

初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

多看數(shù)學(xué)書，抓住基礎(chǔ)

工欲善其事，必先利其器。中考試題有知識面全、注重基礎(chǔ)的特點(diǎn)。所以初三學(xué)生要從基本的做起，多看課本?；A(chǔ)差的學(xué)生更要多看幾遍。在看課本的過程中要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：第一、例題要重讀，數(shù)學(xué)教材中的例題都是很有代表性的，要珍惜每道例題，可以自己先試著做一做，然后在看解答。第二、概念要精讀，比如射線、二次函數(shù)等的概念都是很精準(zhǔn)的，要一字一句的仔細(xì)閱讀。才能加深對概念定理的理解。第三、學(xué)會點(diǎn)、劃、批、問。把關(guān)鍵的地方點(diǎn)出來，把公式、結(jié)論等畫出來、把自己的理解、質(zhì)疑等批出來，把沒看懂的地方問出來。

學(xué)會聽課

老師每節(jié)課講課發(fā)的講義都是知識點(diǎn)很全面的。大家都認(rèn)真聽，可是聽課后的效率為什么會不同呢?所以要學(xué)會聽課。聽課中要注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求(2)聽知識引入及知識形成過程(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)(4)聽立體解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)(5)聽好課后總結(jié)。

建立糾錯本

初三學(xué)生要把數(shù)學(xué)典型例題、出錯的題目寫在糾錯本上。錯題一般分為兩種：一種是自己根本就不會做，因為太難了，沒有思路;另一種是自己會做，因為粗心做錯了，我覺得，最有機(jī)制的錯題是第二類。因為粗心也有很多種，我們也要分析它，為什么會錯?有哪些教訓(xùn)?下一階段怎么學(xué)?

初三數(shù)學(xué)應(yīng)該如何學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)初三數(shù)學(xué)的時候，很多人往往一開始的學(xué)習(xí)成績是很好的，但是越到后面卻發(fā)現(xiàn)越難，而且越發(fā)學(xué)不進(jìn)去了。這時候大家要知道興趣往往是有效的學(xué)習(xí)方法，家長要幫孩子建立一定的主動性，引導(dǎo)孩子去鉆研并且提問，同時要鼓勵孩子獨(dú)立的思考，這樣是可以有效提升對學(xué)習(xí)的興趣。

對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的初三學(xué)生，可以先去抓課本，掌握課本上的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，弄懂例題的解題思路和方法，練熟課本上的練習(xí)題。孩子要給自己做個規(guī)劃和安排，比如每天除了作業(yè)外，去復(fù)習(xí)鞏固一個知識點(diǎn)，做幾道相關(guān)練習(xí)題，堅持下去，終將會有大的收獲。

老師講新課前，初三孩子一定要自己先預(yù)習(xí)，要用心去預(yù)習(xí)做到哪些知識能理解，哪些看不懂不明白，做到心中有數(shù)。老師再講解時，孩子要帶著問題去聽，并且不只是聽，要跟著老師講的思路去想、去分析，動腦動手，還要把不太懂不明白的問題記下來，課下問老師。