初二孩子考試倒數(shù)怎么辦 如何提升成績(jī)

初二是初中關(guān)鍵階段，學(xué)生需采取措施逆襲，如明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高思維能力、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。長(zhǎng)期堅(jiān)持可取得好成績(jī)。

初二成績(jī)差怎么逆襲

1、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)體系化的掌握。學(xué)習(xí)要做的是對(duì)所有知識(shí)的理解、掌握、消化和體系的構(gòu)建，對(duì)知識(shí)的考查往往并不是對(duì)單一知識(shí)點(diǎn)的考查，而是綜合性的考查。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)后，一定要聯(lián)想前后，搭建知識(shí)體系，當(dāng)學(xué)生能把整個(gè)知識(shí)體系建立起來，而且了熟于心的時(shí)候，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度就達(dá)到了。

2、在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。很多中等生在考試的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，看著題目，覺得很熟悉，但就是想不起來具體的知識(shí)是什么。這就說明對(duì)知識(shí)的熟練程度還不夠，僅僅只是知道或熟悉，而沒有真正掌握好，所以對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，要在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。

3、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)習(xí)的態(tài)度上，既不能過于松散，也要拒絕疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閮煞N相對(duì)比較極端的狀態(tài)都不利于提高學(xué)習(xí)效率和效果。最好的狀態(tài)就是根據(jù)具體情況，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。然后，定期重復(fù)復(fù)習(xí)、鞏固，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，對(duì)知識(shí)還能掌握地更牢固。

4、最重要的一點(diǎn)，就是一定要堅(jiān)持。一定不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，任何人的成功，都是堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果，學(xué)霸的養(yǎng)成，當(dāng)然也不例外。所以，只要堅(jiān)持下去，一定能夠成功逆襲學(xué)霸。

初一學(xué)不好初二怎么逆襲

1、制定可實(shí)施的計(jì)劃。在確定目標(biāo)的時(shí)候，大家要遵循“跳一跳、夠得著”的原則。通過多個(gè)小目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)逆襲的大目標(biāo)，這樣的方式，既能讓計(jì)劃具備可實(shí)施性，也有助于同學(xué)們嘗到甜頭。

2、上課認(rèn)真聽講，抓緊課堂45分鐘。很多家長(zhǎng)，一看到孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，最先想到的都是要幫孩子“補(bǔ)課”，結(jié)果補(bǔ)來補(bǔ)去，孩子該不會(huì)的還是不會(huì)，甚至有些孩子還會(huì)因此更加厭煩學(xué)習(xí)。其實(shí)啊，就是家長(zhǎng)忽略了孩子的基礎(chǔ)，要知道，如果孩子連上課要學(xué)的東西都抓不住，那么課下再怎么找補(bǔ)，其實(shí)也是無用功。

3、做好課堂筆記，分清楚重點(diǎn)難點(diǎn)和考點(diǎn)。許多學(xué)霸學(xué)生都有做課堂筆記的習(xí)慣，而且科學(xué)研究也發(fā)現(xiàn)，記筆記可以很好的提升孩子的記憶力和理解能力，從而讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)得到提升。此外，記筆記還可以讓孩子更方便復(fù)習(xí)，做到查缺補(bǔ)漏，讓他們的知識(shí)架構(gòu)更完整，更條理清晰。

4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容是初一的學(xué)習(xí)內(nèi)容為基礎(chǔ)。如果初一沒有打好基礎(chǔ)的話，那么在初二學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)顯得非常吃力，所以說要想提高成績(jī)。首先就要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，如果在哪里知識(shí)點(diǎn)比較薄弱的話，這需要學(xué)生及時(shí)的去翻看課本查看教材。找到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，以便查漏補(bǔ)缺。

初二如何提高成績(jī)

學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高思維能力

初二的課程不僅需要記憶知識(shí)，還需要提高學(xué)生的思維能力。學(xué)生可以通過做一些思維訓(xùn)練的題目來提高自己的思維能力，如數(shù)學(xué)中的幾何證明題、語(yǔ)文中的閱讀理解題等。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該注重實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，如物理和化學(xué)中的實(shí)驗(yàn)操作等。

建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升競(jìng)爭(zhēng)力

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如每天定時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、不抄襲等。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)該注重課堂聽講的效果，認(rèn)真聽講、積極思考問題，不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)問題。

加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取得到支持

家長(zhǎng)是孩子最重要的支持者之一。在孩子初二階段，家長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)與孩子的溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和生活情況，給予孩子支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供必要的學(xué)習(xí)資源和幫助，如陪伴孩子一起學(xué)習(xí)、給予孩子充分的休息時(shí)間等。