初三語文答題技巧如下:基礎(chǔ)知識:多積累字詞、語法知識,通過練習(xí)鞏固。文言文:牢記常見實詞、虛詞意思,結(jié)合語境翻譯?,F(xiàn)代文閱讀:先通讀全文把握主旨,再依據(jù)題目要求,從文中找答案,并注意分點作答。作文:緊扣題目,立意新穎,條理清晰。
在基礎(chǔ)知識部分,包括語音、字形、詞語運用、標(biāo)點符號、病句辨析等內(nèi)容。答題基本原則是信語感多比較,憑借以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗和語感判斷常見詞語,克服急于選答案的習(xí)慣,仔細(xì)分析選項,認(rèn)真對待每一道基礎(chǔ)題,避免因粗心失分。
信語感多比較,確?;A(chǔ)不失分
對于語音題,可以多朗讀課文,培養(yǎng)語感。遇到不確定的讀音時,不要急于做出選擇,要仔細(xì)比較各個選項,結(jié)合平時的積累和語感來判斷。對于多音字的辨析,要根據(jù)詞語的語境來確定讀音。
字形題同樣需要憑借語感和平時的積累。在復(fù)習(xí)過程中,要注意區(qū)分形近字、同音字的差異。對于容易寫錯的字,可以通過多寫多練來加深記憶。同時,在答題時要認(rèn)真分析每個選項,避免因粗心而選錯。
詞語運用題是基礎(chǔ)知識中的一個重點。要理解詞語的含義,包括本義、引申義、比喻義等。對于近義詞、同義詞的辨析,要從詞義的輕重、范圍、感情色彩等方面進(jìn)行比較。
標(biāo)點符號的使用也需要認(rèn)真對待。不同的標(biāo)點符號有不同的作用,要準(zhǔn)確掌握它們的用法。頓號用于并列的詞或短語之間,但并列性的謂語、補語之間不用頓號,只用逗號;分號一般用在復(fù)句內(nèi)部的并列分句之間,但如果分句之間沒有逗號,不可以直接使用分號。
病句辨析是基礎(chǔ)知識中的難點。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、句式雜糅、表意不明、不合邏輯等。在答題時,要先找出句子的主干,分析句子的結(jié)構(gòu)是否完整,主謂賓是否搭配得當(dāng)。
然后再分析修飾成分,看是否存在語序不當(dāng)、語義重復(fù)等問題?!八潜姸嗨离y者中幸免的一個”,這句話自相矛盾,既然是死難者,就不可能幸免。
在基礎(chǔ)知識部分,要信語感多比較,認(rèn)真分析每一道題,避免因粗心失分。只有打好基礎(chǔ),才能在語文考試中取得好成績。
(一)明確主旨,規(guī)范答題
在現(xiàn)代文閱讀中,明確主旨至關(guān)重要。要全面審題,通過分析文章標(biāo)題、內(nèi)容等方面來把握文章的主旨。標(biāo)題往往是文章的線索,能為理解主旨提供重要線索。概括文章內(nèi)容時,可以根據(jù)“(何時、何地)誰干什么結(jié)果怎樣”或“什么怎么樣”的思路組織語言。
在答題時,要規(guī)范表達(dá),完整回答問題?;卮鹛崛∥闹心尘湓挼脑騿栴}時,可以把題干代入原文,答案一般在原文語句處附近。如果是說明文中分析事物特點,要注意文章結(jié)構(gòu)和連接詞,以便準(zhǔn)確把握事物的特點。
(二)不同文體,針對性答題
記敘文掌握概括題等題型答題技巧,如根據(jù)要素概括事件。在記敘文中,要掌握根據(jù)時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素來概括事件的方法??梢酝ㄟ^梳理文章脈絡(luò),找出關(guān)鍵信息,按照一定的順序進(jìn)行概括。
說明文判斷類型,掌握說明順序、方法及語言類題型答題要點。說明文有不同的類型,要能夠準(zhǔn)確判斷。掌握說明順序,如時間順序、空間順序、邏輯順序等,在答題時根據(jù)具體情況進(jìn)行分析。
對于說明方法,如舉例子、列數(shù)字、作比較等,要明確其作用和特點。在語言類題型中,要注意說明文語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性和嚴(yán)密性。
議論文圍繞三要素出題,掌握答題方法。議論文的三要素是論點、論據(jù)、論證。在閱讀議論文時,要通過“四看法”找出論點,即看標(biāo)題是論點還是論題、看開頭是否能統(tǒng)攝全文、看結(jié)尾找總結(jié)性的句子、看論據(jù)的針對性,還可以把分論點做加法來提煉論點。
在分析論證思路時,可以先通過……引出論點,再用例子(或名言、或者從某個角度)加以論證,最后得出某些結(jié)論。對于論證方法,要掌握舉例論證、道理論證、對比論證、引用論證、比喻論證等五種論證方法的特點和作用。同時,要注意議論文的語言嚴(yán)密、生動、詞序和句序的特點。
語文閱讀理解有實用“萬能公式”。概括內(nèi)容,人+事+結(jié)果即可;賞析句子,點明修辭,說表達(dá)效果、情感;問段落作用,開頭多引出下文、點題,結(jié)尾常升...
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