初一語(yǔ)文文言文如何提高 有哪些學(xué)習(xí)方法

初一想提高文言文水平，關(guān)鍵在積累與方法。要多讀經(jīng)典篇目，像《世說(shuō)新語(yǔ)》片段，熟悉古人用詞、句式；勤背文言字詞，牢記一詞多義、古今異義；巧用工具書(shū)，遇疑難及時(shí)解惑；還可仿寫文言短句練筆，日積月累，文言功底自會(huì)提升。

初中語(yǔ)文提高文言文的方法

（一）注重理解和解讀

文言文中常常使用古今義異的詞語(yǔ)和句式，理解和解讀文言文至關(guān)重要?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀大量古文來(lái)提高理解能力，選擇經(jīng)典的文言文作品如《論語(yǔ)》《史記》等進(jìn)行閱讀。

在閱讀過(guò)程中，仔細(xì)分析文中的詞語(yǔ)和句子，逐漸熟悉文言文的表達(dá)方式。這樣能夠培養(yǎng)一種與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的思維方式，更好地把握文言文獨(dú)有的表達(dá)規(guī)則。

（二）掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

文言文語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，與現(xiàn)代漢語(yǔ)有很大不同。要學(xué)好文言文，需系統(tǒng)學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則和句法結(jié)構(gòu)?？梢詤⒖紝ｉT的文言文語(yǔ)法教材，如《文言文語(yǔ)法教程》等，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握常見(jiàn)的文言文句型和使用方法。細(xì)致地分析詞語(yǔ)之間的關(guān)系，提高對(duì)文言文句法的掌握能力。

（三）積累詞匯

文言文中的詞匯與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同，有許多古代的詞語(yǔ)和用法。學(xué)習(xí)文言文要通過(guò)大量閱讀和積累來(lái)擴(kuò)大詞匯量。可以選擇適合初學(xué)者的文言文讀本，如《文言文閱讀教程》等，通過(guò)閱讀文言文的文章和文學(xué)作品，積累文言文的詞匯和短語(yǔ)。

初中語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)方法

（一）不求甚解識(shí)大意

當(dāng)我們拿到一篇文言文時(shí)，不妨先進(jìn)行粗讀。就像陶淵明在《五柳先生傳》中提到的“好讀書(shū)，不求甚解”，我們不要一開(kāi)始就被那些不認(rèn)識(shí)的字詞所困擾，大膽地跳過(guò)它們，直接去把握文章的大概意思。

這樣做一方面能夠培養(yǎng)我們對(duì)文章信息的提取能力，讓我們快速了解文章的主要內(nèi)容和脈絡(luò)；另一方面也能避免因?yàn)閭€(gè)別字詞不懂而失去對(duì)文言文的閱讀興趣。

在閱讀《論語(yǔ)十則》《魚(yú)我所欲也》《曹劌論戰(zhàn)》等初一語(yǔ)文必背文言文時(shí)，我們可以先大致了解每篇文章的主題和主要情節(jié)，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（二）咬文嚼字解字詞

在粗讀之后，那些不認(rèn)識(shí)的字詞就如同平坦道路上的小石子，阻礙著我們對(duì)文言文的深入理解。這時(shí)，我們需要結(jié)合書(shū)下注釋，逐個(gè)理解重點(diǎn)字詞的含義。

這一步就如同諸葛亮與徐庶等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”，我們要在理解字詞的基礎(chǔ)上，做到對(duì)文章的“精熟”。通過(guò)積累這些字詞，我們能為以后的文言文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)《魚(yú)我所欲也》中，“一簞食，一豆羹”里的“簞”“豆”等字詞，我們要準(zhǔn)確理解其含義，這樣才能更好地理解整篇文章。

（三）深入思考求真意

我們閱讀文言文不僅僅是為了讀懂它的字面意思，更重要的是明確它所傳達(dá)的人生道理，并將古人的智慧應(yīng)用到作文或生活中。

文言文是古代祖先智慧的結(jié)晶，如《論語(yǔ)十則》中包含了豐富的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和個(gè)人修養(yǎng)等內(nèi)容，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”闡述了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系；《魚(yú)我所欲也》強(qiáng)調(diào)當(dāng)生和義不能兩全時(shí)應(yīng)舍生取義，讓我們明白生命中有比生命更重要的東西；《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌的卓越政治遠(yuǎn)見(jiàn)和軍事才能也能給我們帶來(lái)很多啟示。

我們要善于從這些文言文中汲取智慧，讓古人的智慧在我們的生活中綻放光彩。