中學生抵觸老師厭學怎么辦 有哪些原因

當發(fā)現中學生抵觸老師且厭學，要了解緣由。若是老師教學方式問題，可委婉反饋；青春期心理作祟的話，家長要耐心引導，幫孩子客觀看待老師，理解老師良苦用心。同時，鼓勵孩子多與老師交流，逐步化解矛盾，重燃學習熱情。

中學生抵觸老師厭學該怎么辦

當面臨中學生抵觸老師進而厭學的問題時，需要家校聯合、多管齊下化解困境。

老師方面，應反思自身教學風格是否契合學生需求，嘗試多樣化教學，如引入趣味實驗、小組競賽等激發(fā)學習興趣；對待學生務必一視同仁，評價公平公正，多給予鼓勵性評價，讓學生感受到尊重。主動增加與學生溝通交流的機會，課間、課后多關心學生學習感受，及時疏導不良情緒。

學生自身也需調整。正處青春期，情緒易波動，要學會客觀認知老師，明白老師批評教育是出于負責，而非故意為難。掌握情緒管理技巧，心情煩躁時通過運動、聽音樂等轉移注意力，冷靜后再看待師生問題。培養(yǎng)自主學習能力，減少對老師的過度依賴，從知識汲取中找到成就感。

家長更是要發(fā)揮關鍵作用。密切關注孩子心理變化，日常多傾聽孩子心聲，給予理解與支持。積極與老師溝通，反饋孩子在家情況，共同商討教育策略。在家營造良好學習氛圍，設置固定學習區(qū)域，減少電子產品干擾，用陪伴助力孩子度過抵觸厭學的難關，回歸積極學習狀態(tài)。

中學生抵觸老師厭學的原因有哪些

中學生抵觸老師進而厭學，背后存在諸多復雜因素。

從老師角度看，教學風格至關重要。若老師教學方式單一、枯燥，如全程照本宣科，課堂缺乏互動，學生易覺得沉悶無聊，提不起學習興趣。評價體系不公也會引發(fā)問題，當老師偏愛成績好的學生，對其他學生的努力視而不見，甚至在批評時言語過激、傷了學生自尊，就容易讓學生產生抵觸情緒。另外，師生間溝通不暢，老師不了解學生內心想法，對學生的困惑和訴求回應不及時，久而久之隔閡加深。

學生處于青春期，自身心理變化是一大誘因。這一階段自我意識增強，渴望獨立與尊重，若老師仍把他們當小孩對待，過度約束，學生便會反感。

認知偏差也時有發(fā)生，可能因一次誤解、老師的一個眼神，就錯誤解讀老師意圖，從此心懷不滿。同時，中學生面臨繁重學業(yè)，壓力過大，一旦成績不理想，又得不到老師有效引導，就容易把負面情緒轉嫁到老師身上，產生厭學心理。

家庭環(huán)境同樣不容忽視。家長過度溺愛，使孩子養(yǎng)成驕縱性格，受不了老師一點批評；或是家長給孩子施壓過重，孩子成績稍有波動就打罵指責，導致孩子在學校和家庭都處于緊張氛圍，對老師的教導也失去接納之心，進而厭學。