小升初什么樣的孩子適合補(bǔ)課 有補(bǔ)課必要嗎

學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的，一心要考育才實(shí)驗(yàn)這樣名校的必須補(bǔ)。原因很簡(jiǎn)單，此類考試都是中學(xué)老師出題，題型新穎，難度大，尤其奧數(shù)部分，所以不補(bǔ)課的孩子會(huì)感覺(jué)很吃力。

需要補(bǔ)習(xí)的

1.學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的，一心要考育才實(shí)驗(yàn)這樣名校的必須補(bǔ)。原因很簡(jiǎn)單，此類考試都是中學(xué)老師出題，題型新穎，難度大，尤其奧數(shù)部分，所以不補(bǔ)課的孩子會(huì)感覺(jué)很吃力。

2.一直在班上前10徘徊的學(xué)生，即有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取私立名額的學(xué)生。尚品，沈東，外國(guó)語(yǔ)啥的，畢竟私立是通過(guò)考試來(lái)選撥學(xué)苗的。此類學(xué)生也是補(bǔ)習(xí)最有效果的學(xué)生，最好3科都補(bǔ)，不然選孩子較弱科目或者潛力科目補(bǔ)。 

3.成績(jī)一直很差的學(xué)生。理由是，現(xiàn)在不捉緊，等你上初中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差，想補(bǔ)都來(lái)不及了。初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏很快，也正處叛逆期，一旦孩子失去了學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)會(huì)掉得更快。建議從基礎(chǔ)捉起，不要過(guò)分給孩子壓力，一步一個(gè)腳印，即使進(jìn)步的很慢。

不需要補(bǔ)習(xí)的

1.學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，一直穩(wěn)居班上前5的，可適當(dāng)做一下難題。

2.成績(jī)中等的學(xué)生，如果不想沖名校，片區(qū)學(xué)校好的，可以不補(bǔ)。很多孩子其實(shí)是不愿補(bǔ)習(xí)的，過(guò)多的補(bǔ)習(xí)只會(huì)令他們更加厭惡學(xué)習(xí)，如果不想沖名校，倒不如順其自然，平時(shí)只要適當(dāng)給孩子增加一些課外練習(xí)即可，關(guān)鍵還是要捉基礎(chǔ)知識(shí)，為初中打好基礎(chǔ)。

3.因?yàn)樘澩鎸?dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子，這里我沒(méi)有歧視的意思，只是實(shí)話實(shí)說(shuō)。我曾經(jīng)遇到過(guò)類似個(gè)案，發(fā)現(xiàn)效果一點(diǎn)都不理想。說(shuō)白了，心靜不下來(lái)，學(xué)什么都沒(méi)用。課堂還要老師管紀(jì)律，損失永遠(yuǎn)的是家長(zhǎng)。建議家長(zhǎng)還是好好引導(dǎo)一下孩子，適當(dāng)時(shí)候給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

怎樣選擇補(bǔ)習(xí)班

首先，我們要看師資，往往我回選擇有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有成功的教學(xué)案例，有帶出成績(jī)的學(xué)生，這樣我們家長(zhǎng)自然就心里有底放心的將孩子交給輔導(dǎo)老師。

其次，我們也要看態(tài)度，看看老師對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度。老師的態(tài)度有時(shí)候也就決定了老師對(duì)孩子產(chǎn)生的影響，好的老師不僅能提高成績(jī)，更應(yīng)該幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力最后，我們要看這口碑?？诒袝r(shí)候是最能直接反應(yīng)輔導(dǎo)老師的能力和是否能幫助孩子。

以上就是為大家總結(jié)的小升初什么樣的孩子適合補(bǔ)課，有補(bǔ)課必要嗎，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。