冒號(hào)的用法有哪些

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中的冒號(hào)應(yīng)該怎么用？下面和小編一起學(xué)習(xí)一下吧，供大家參考。

一、用于書信、講話稿的稱呼語之后，表示提起下文。

（1）聚卿先生：上月晦寄一函，想達(dá)左右……（《王國維致劉聚卿》）

（2）同學(xué)們：我們中學(xué)畢業(yè)20周年，有人建議搞一個(gè)同學(xué)聚會(huì)?！ㄏ嫒省对诶贤瑢W(xué)聚會(huì)上的發(fā)言》）

二、在采訪、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，以引出說話內(nèi)容。

（1）記者：您二位一向關(guān)心中學(xué)語文教學(xué)，請(qǐng)談一談一個(gè)中學(xué)生怎樣才能學(xué)好語文？

秦牧：要學(xué)好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。……

紫風(fēng)：除讀好教科書外，必須進(jìn)行課外閱讀?！ā肚啬羺亲巷L(fēng)答記者問》）

（2）正方金嶺：對(duì)方請(qǐng)不要搞錯(cuò)我的意思。我說的是不適合旅游業(yè)，并不是說不適合發(fā)展旅游業(yè)。

反方王雷：我看不出這兩個(gè)問題有什么區(qū)別。（《1986年亞洲大專辯論會(huì)大決賽》）

三、用于提示性話語之后，表示提起下文。

“問/答、說、想、是、即、寫道、認(rèn)為、證明、表示、指出、例如”之類動(dòng)詞都可加冒號(hào)，使其具有提示性，以引出賓語。例如：

（1）問：你覺得在翻譯工作中，最重要的問題是什么？

答：誰都知道，翻譯是轉(zhuǎn)述而非創(chuàng)作，因此譯者：⑴應(yīng)該知道原作者說的是什么；⑵能夠用另一種語言準(zhǔn)確無誤地把原意表達(dá)出來?！ㄍ踝谘住侗媪x為翻譯之本》）

（2）莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”（葉文玲《我的“長生果”》）

例句中的“問/答”“說”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒號(hào)。如果不強(qiáng)調(diào)這類動(dòng)詞的提示作用，大都可用逗號(hào)代替冒號(hào)。例如：

（1）朋友有點(diǎn)不好意思地解釋說，買這座大房子時(shí)，孩子們還在上學(xué)，如今都成家立業(yè)了。（蕭乾《棗核》）

（2）我心想，這才是天空的真面目呢。（孫蓀《云賦》）

冒號(hào)和“即”如何配合使用，需要特別說明一下?！凹础毕喈?dāng)于“就（是）”。冒號(hào)可用于“即”字后以提起下文，但不宜用于“即”字前。

四、用于總說性話語之后，引出分說。

（1）我們一般提六門基礎(chǔ)科學(xué)：天文，地學(xué)，生物，數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)。（錢學(xué)森《現(xiàn)代自然科學(xué)中的基礎(chǔ)科學(xué)》）

（2）但一般來說，質(zhì)量好的文化產(chǎn)品應(yīng)該符合以下標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)的政治性、思想性；較高的知識(shí)性、學(xué)術(shù)性、藝術(shù)性；較高的文字質(zhì)量和印刷裝幀質(zhì)量；鮮明的特色和風(fēng)格。（《出版科學(xué)》1999/1）

五、用于總括性話語之前，總結(jié)上文。

（1）張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。（1996年《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》）

（2）他知道露水怎么樣灑在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡；他知道小蟲們?cè)趺礃幽阏椅?、我找你，蝴蝶們?cè)趺礃討賽郏嚎傊?，夜間的一切他都知道得清清楚楚。（葉圣陶《稻草人》）

（3）這就好比一人遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來，最初我們只看到他穿的是長衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方臉或圓臉，最后，這才看清了他的眉目乃至音容笑貌：這時(shí)候，我們算把他全部看清了。（茅盾《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》）

例⑴“我們都”、例⑵“總之”和例⑶“全部”等字樣表明冒號(hào)后的話是帶總括性的，對(duì)冒號(hào)前的話──上文──作了總結(jié)。

六、用于需要解說的話語之后，表示下文是解說。

（1）首屆廣西（桂林）書市將隆重舉辦

主辦單位：廣西新聞出版局

桂林市人民政府

書市時(shí)間：1998年10月1日至5日

書市地點(diǎn)：桂林市體育館（《新聞出版社》1998.09.29）

（2）生活教我認(rèn)識(shí)了橋：與水形影不離的過河的建筑。（劉宗明《北京立交橋》）

（3）今有懇者：書籍二包、散稿一束由郵寄上，祈代保存，是所至禱。（《王力致楊樹達(dá)》）

例⑴冒號(hào)表示后面的文字是解說前面的項(xiàng)目的，在這里也可用空格來代替冒號(hào)。例⑵冒號(hào)后的文字解說前面的賓語“橋”。例⑶冒號(hào)后的分句解說前面的分句，而不是解說前面的某個(gè)句子成分。

七、分隔作者和作品名稱。

許慎：《說文解字》……（《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》）

八、分隔標(biāo)題中的主題詞和說明補(bǔ)充部分。

⑴中國農(nóng)業(yè)方向：發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)（《新華文摘》1996/3）

⑵信息消費(fèi)：現(xiàn)代社會(huì)新潮流（《光明日?qǐng)?bào)》1998.5.18）